5月30日，责任教诲阶段学校“AI赞助作业”试点传授教化现场会在龙华高等中学教诲集团召开。
会议通过展示课不雅观摩，理解龙华区AI赞助作业项目试点履行情形，环绕当放学生作业现状、问题及AI赋能背景下的办理方案进行了深入研讨，探索责任教诲阶段学校“减负提质”的新路径。

进一步提升教室效率

本次活动中，龙华区教诲科学研究院彭小玲老师带来生动有趣的数学现场展示课，龙华高等中学民治校区覃秋慧老师带来妙趣横生的英语展示课。
教室上，西席看重与学生的互动，通过小组谈论、角色扮演等多种形式，鼓励学生积极参与教室活动，揭橥自己的不雅观点和意见。
此外，西席还奥妙地利用多媒体传授教化资源和AI赞助作业设备，使得学生的学习进度得到及时反馈，教室效率得到进一步提升。

深圳市教诲科学研究院初小幼教研中央副主任、初中数学教研员林日福老师，夸奖彭小玲老师的教室教会学生学习数学的方法、树立学生自傲心，勾引学生用关联、构造的眼力构建数学知识网络，学生在“AI赞助”手段下，呈现了数学思维过程、展现了学习前、后的能力提升。
深圳市英语教研员李睿老师用“AI赞助、精准传授教化、以读匆匆写、数质赋能”高度评价覃老师这节课，认为覃老师创设了情境化、探究性的教室、展现了学生的思维天生，展现龙高民治校区“精准传授教化、提质赋能”的“减负提质”办理方案。

不改变学生作业习气

随后，由龙高民治校区校长叶志青带来讲座《学养教室“AI赞助作业”的实践探索》。
在讲座中，叶校长提出了一个关键问题——如何在减负的同时提质。
“减负提质须要我们不断创新教诲传授教化模式，探索新的传授教化方法和手段。
在这个过程中，AI赞助作业为我们供应了新的思路。
”他表示，AI赞助作业是学养教室理念下，教诲新质生产力的新探索，AI赞助作业可以通过智能化、个性化的办法，为学生供应精准的学习辅导和反馈，帮助他们在减轻包袱的同时提高学习效果。

叶志青认为，AI赞助作业，不改变学生作业习气，网络了AI 数据；不改变西席批改习气，减轻了批改包袱；网络了作业韶光数据，精准理解学生作业包袱；网络作业解题数据，精准进行个性化作业辅导；自动天生错题集本，促进学生提高学习质量；自动天生作业报告，促进家校协同提高育人质量。
这是“减负提质”新路子的有益探索。

减轻西席批改作业包袱

龙华区教诲科学研究院副院长黄仕则对龙华高等中学教诲集团民治校区的试点成果给予高度肯定。
他详细阐释“人工智能+大数据”赞助作业试点实践的意义和代价，同时为“AI赞助作业”后续试点事情提出有力建议。
一要把握以学生为中央的基本原则，以做事学天生长为旨归；二要探索技能创新和运用创新，把技能真正融入常态学习生活，办理传统手段难以办理的难题；三是充分发挥AI赋能的诊断效应、导向效应和可视化效应，挖掘数据背后人和事的细节，情和理的逻辑。

龙华区政府教诲督导室副主任尹泽利回顾龙华区教诲评价改革的总体情形和减负提质事情的发展进程，呼吁社会各界共同推动AI在教诲领域的深入运用和发展。
她相信AI赞助作业系统的运用，是教诲智能化、个性化传授教化的主要实践。
随着技能的不断进步，AI在教诲领域的运用将会越来越广泛，为教诲奇迹的发展注入新的活力。

参与本次活动的西席表示，AI赞助作业系统的运用，不仅极大地减轻了西席的包袱，让他们有更多的韶光和精力去关注每一个学生的发展。
与会家长也认可AI赞助作业系统供应了一个更有针对性、个性化的学习反馈平台，让家长能更精准理解孩子的学习状态，缓解家长的焦虑感情，加强家校信息互通、协同育人。

本次AI赞助作业试点传授教化现场会的成功举办，为AI技能在教诲领域的运用供应了新的思路和方向。
未来，我们有情由相信，在AI技能的助力下，教诲奇迹将会迎来更加美好的来日诰日。

深圳市教科院干系学科教研员，深圳市教科院督学事情部、龙华区政府教诲督导室、龙华区教科院以及各区督导与评价事情干系卖力人，试点学校试点项目组代表参加本次会议。

【撰文】李嘉耀

【通讯员】陈艺玮

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端