01

相继取消的政策

特长生路在何方

上周，教诲部明确取消了体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛等五类全国性高考加分项目，引起了轩然大波。
朋友圈中的家长不明以是，炸开了锅；教培行业尤其是做编程、机器人等科技类的培训机构更是集体哑然，“气”得连中午的朋友圈广告都没发……

这不禁让我们想到了2021年教诲部的另一项决策，这等情形，何其类似。

《关于进一步加强和改进普通高档学校艺术类专业考试招生事情的辅导见地》

2021年，教诲部印发了《关于进一步加强和改进普通高档学校艺术类专业考试招生事情的辅导见地》。
文中规范了艺术类专业的招生政策，包括艺术类考试和高水平艺术团考试，并明确2024年将取消高水平艺术团，转而扶持科技特长生。

说实话，这一系列操作确实有点让人看不懂。
捋一捋韶光线：2021年先是对艺术类的逐步削弱，扶持科技类的特长生；紧接着2022年取消科技类竞赛对高考的加分。
彷佛一个原形跃然纸上：这不是明摆着要彻底断了特长生这条路嘛！

特长生之路还能走吗？难道科技类竞赛它真的不喷鼻香了吗？

02

应试教诲无法速成

真正的科技特长生

答案是肯定的，并且科技类特长生这一通道非但没被关闭，正好相反，这将是一个更黄金的赛道。
那为什么国家还要取消科技类竞赛这一高考加分项？

实际上，国家也早就创造，高考决定着太多人的命运，是一个竞争高度白热化的赛道。
在这巨大的民生问题面前，险些任何事情都要为其让道，不容有闪失落。
既然它主要到这种程度，就一定会有无数“聪明人”钻破脑袋探求捷径，想尽办法争取上风，这就形成了巨大的需求，有了需求就会有市场。
如何知足这一巨大的需求呢？关键就在科技特长生。

学生们在备战科技竞赛

科学技能正以我们难以预见的速率发展，人工智能、虚拟现实、元宇宙、5G、量子科学等一系列科技在近些年取得巨大打破，环球在科技领域的竞赛不亚于高考的紧张程度。
在这场科技浪潮中，一个国家的科技竞争力紧张来源于科技人才。
因此，从2015年开始，国家大力实行科技特长生政策，目的便是为国家选拔出一批根本坚实、技能过硬、本色卓越的科学技能人才。
如何选拔呢？我们可以轻而易举地想到——高考对付教诲方向的巨大勾引浸染。

然而，应试天赋极强的中国学生、中国家长乃至教培行业迅速嗅到了这个机会，因此，各种天价的、应试的速成班如雨后春笋般长满了市场，各种没来由的科技竞赛争相举办，顿时将科技特长生这一方向搅得浑浊不堪。

其终极导致的结果是，很大一部分以“科技特长生”名义在高考中取得上风的学生，其在科技方面的技能是速成的、根本是不踏实的、科创的精神和本色更是浅薄的。
也便是说，“科技特长生”高考加分的办法没有真正有效选拔出国家须要的科技人才。

怎么办？

03

中小学必将成为

科创教诲新赛道

如果你细致不雅观察政策和教诲界的动向就会创造，国家已经给出理解决方案。
概括的话，方案的办法便是“从娃娃抓起”。

“从娃娃抓起”的意思即从小开始培养学生的科学探索兴趣，在初中、高中阶段发挥选拔和专门培养的功能。
这一迹象我们可以从国家哀求各地开设的STEM/STEAM课程、跨学科学习、培植创新实验室中可以看出，也可以从各地初中、高中科技类特长生录取办法看出。
也便是说，国家将选拔和培养科技人才的战线前置到了小学、初中和高中。
试想一下，一个从小对科创具有兴趣和热爱，并在发展的过程中不断打磨、升级自己的科创技能和科创素养的学生，在科创的综合水平方面，一定是优于高考前速成的水平。

学生们参加STEAM活动

这个决策思想表示在教诲界的另一个主要数据——研究生录取率。
近年来，国家对付研究生录取的比例中，保研的人数占比越来越高，并且持续在增长。
相反，考研的录取率在考研人数不断增加，今年有望打破500万人的情形下却仍在减少，为什么？答案很明确，国家须要的人才是根本好的人才。
保研的学生，从大一到大学结束，都能品学兼优、特长明显、竞争力强。
比较较而言，大学前3年通俗俗通乃至浑浑噩噩，到末了一年才临时抱佛脚的学生，自然没有竞争力。
既然如此，就要把这个录取名额更多的让给保研。

概括地说，为了达到真正选拔出国家须要的科创人才，现在的阵线紧张在中小学。
一样平常每年6月到8月都会发布科技类竞赛白名单，如果连续发布，解释科技特长生这个黄金赛道就一贯在。

《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》

这不，今年很定时，乃至一下子提出了2022-2025年的竞赛白名单，分明是在增强科技竞赛的政策支持。

总之，高中的机会还在，比如“强基操持”的学校和数量不断增大。
中小学更是紧张阵地，如果你看懂了的话，就该知道怎么做了。