通讯员 李秋菊

“同学们，请大家打开平板上的大家通，查看作业批改后的情形。
同时，大家也可以根据自己的错题，在知识库中匹配相应的题目进行练习。
”12月5日，在武汉市楚才中学八（1）班的数学课后，周琦老师正在为学生支配当天的作业。
与其他学校不同，在该校，学生不仅能在老师批改作业后得到学情反馈，还能在经由大数据平台剖析后，得到精准的情形剖析和作业推送。
这便是楚才中学利用聪慧传授教化手段，精准赋能学生作业和评价的方法。

聪慧作业让学生学有所得

学生在平板上提交作业、老师收到后在手机或者电脑端，登录平台进行修正，并及时给予评价。
经由大数据剖析得出学生知识节制的薄弱点，并向学生和家长推送并供应未节制知识点的干系题目给学生，这样的场景在楚才中学十分常见。

为减轻学生过重包袱，促进学生康健发展，武汉市楚才中学依托聪慧教室环境、借助云平台培植，勾引学校和西席开展大数据支撑的实证教研和精准传授教化，提高教诲传授教化质量。

在楚才中学，学生作业来源有很多。
不仅有老师支配的作业，学生也可以在学校供应的平台上，自主选择作业。
“我们的数据平台可供应海量题库，并将题目与干系知识点干系联，实现同一知识点推送不同类型的题目。
这样老师可以根据学生的学习情形找到得当的题目，还能实现大数据支持下的精准传授教化和备课。
”据楚才中学布告官华先容，聪慧平台的利用，能让老师根据平台反馈的学生学情大数据，挑选适宜各层次学生能力的作业题目，实现作业分层支配，学生只练习自己节制情形不佳的知识点，表示作业的弹性化，知足学生学习的个性化需求，且杜绝机器性、重复性、无效性作业。

除海量习题、作业支配与回收、批改、评价等功能外，该校聪慧平台还可助力西席支配个性化作业、实践性作业、操作性作业，并让学生选择照片、语音、视频、图片等各种办法进行回收。
西席在批改时，可以通过给予等级评价、订正提示、精良褒奖等办法，促进教诲均衡发展，帮助学校风雅化传授教化管理，实现西席精准地教和学生精准地学。

“以往我都是通过题海战术来刷题，现在有了老师的帮助之后，平板上推送给我的作业是私人定制作业了，那些已经节制的题被筛选出去了，剩下的题目才是我真正须要练习的。
这大大提高了我的学习效率。
”该班张轶驰同学说，自己很喜好这样的聪慧作业。

“我特喜好老师给我们支配的作业，像语文老师会让我们记录生活的美好，英语老师给我们支配看英文电影后写读后感等作业，有时候灵感一来我直接在网上提交，老师也很快给我批改，这种没有‘锁去世’在教材里的作业太好了！
”该校907班丁佳妮见告纵目新闻，虽然有时做作业很累，但这样有趣的作业做起来，自己和同学也非常宁愿。

数据诊断让评价维度不再单一

聪慧作业赋能学情，信息化先行。
2020年，楚才中学便将聪慧作业纳入学校信息化培植当中。
据楚才中学校长郭建斌先容，学校信息化培植时，不仅对系统平台构建、软件设备配置、数据采集、常态化运用等进行探索，还外出学习各校精良实践履历，以年级组、备课组为单位分级推进并逐步实现聪慧作业的全校运用。

为保障和促进聪慧作业的提质增效，该校还积极鼓励西席将人工智能技能，运用于作业的设计、支配、批改、反馈等环节。
通过在作业教研、作业时长、作业难度、作业题量、作业结果等方面对西席进行监测评估，切实提升西席的作业设计能力，发挥聪慧作业的最大效能。

作业的确有助于巩固教室所学的知识与技能，但这不应该是作业的唯一功能，为让西席转变对作业的不雅观念，提升西席作业设计能力。
该校还通过培训、讲座等办法，提升西席借助智能技能创新作业形式和作业设计的能力。

“此外，我们还勾引老师在作业设计时，充分考虑作业时长、作业类型、作业难度等各方面成分，以作业系统中的数据为辅导，重点将作业内容与教室传授教化相衔接，知足学生个性化需求。
”郭建斌说。

大数据平台不仅为聪慧作业赋能，还为学生评价供应多元化参考。
“我们的软件可以天生周光荣榜、月光荣榜，而且评价的表示也很细致。
举手多的同学可以得到举手回答问题分类榜冠军，清洁卫生做得好的同学可以得到清洁好手类冠军。
”该校906班学生丁可晗说，由于板块分得很细，每个人善于的地方都能表现出来，这样学习也更有积极性。

通过追溯天生学生的系统化数据，更能直不雅观地看到学成长期变革过程，老师和家长也能更详细地不雅观察到学生各种表现，进而促进学生自主发展。
该校校长郭建斌说，未来，楚才中学将连续推进“大数据”赋能精准传授教化、大面积撬动新课程改革，努力探索大数据背景下的精准传授教化研评一体化。

（来源：纵目新闻）

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