清风实验学校里，两逻辑学生在测试创客项目。

　　广西师范大学附属中学的学生组装智能小车。

　　因时制宜开设校本课程　　15日上午，来到广西师范大学附属中学，在综合楼的创客空间里，信息技能老师正在为高二的同学们上创新实验课，本次课程的内容是未来太空车的设计与制作。
在老师讲解了个中事理和干系知识后，同学们纷纭开始动手制作。
　　理解到，2018年教诲部修订的《普通高中信息技能课程标准（2017年版）》中，“人工智能”作为选择性必修课模块涌现，而早在2013年旁边，广西师范大学附属中学就已经开始探索人工智能干系传授教化。
　　该校信息与创新组教研组长李玉华先容，如果高中没有能让学生进行跨学科科技实践活动的教室，就难以将各学科知识进行交融贯通，无法实现高阶思维的培养，乃至会让一些学生失落去对科技创新进行深度研究和连续学习的兴趣。
为此，学校整合信息技能课程，并领悟部分学科传授教化内容，通过校本化和项目式传授教化办法进行履行。
　　“我们的人工智能课程包含科技素养根本课、科技创新领悟课、科技特色选修课、科技兴趣社团课四部分，根本课程属于普适性课程，所有学生都会上，有进一步科技学习需求的同学还可以参加社团课。
”李玉华说，在这些课程里，学校还开拓了多个特色传授教化项目。
　　在桂林市清风实验学校，学校同样将人工智能干系知识融入了日常传授教化中。
该校信息中央主任陈迎春见告，目前学校基于机器人课程、创客课程等校本化的科创领悟课程，积极引进国内外精良的人工智能教诲资源，并逐步将其进行本土化改造。
　　“我们在3—8年级的学生中开设了普惠型创客课程，包含创意编程、3D设计、开源硬件等，并将课程方案为由浅到深的多层构造，根据不同年事段学生的特点来制订上课内容。
”陈迎春说，学校开拓课程时还会将其他学科知识融入个中，培养学生跨学科思维与创新能力。
“我们也结合广西少数民族特色，开拓了《高杆绣球机器人》《民歌小百灵》等多学科领悟课程。
”

　　打造科技功能室 学生学习激情亲切高　　拜访时理解到，广西师大附中和清风实验学校均为桂林市第一批创客空间，这两所学校为了便于学生们进行人工智能知识的学习，在此根本上为学生打造了更多的科技功能室。
　　在广西师大附中看到，校内设有人工智能教室、创客空间、科技展示厅、学生科技事情室、学活气器人事情室、西席科技事情室等7间科技功能室，并配备了完善的设备。
课余韶光里，同学们常常在这些科技功能室里开展实验。
　　清风实验学校建有机器人事情室、创客空间等功能室，用于人工智能教诲课程和科创领悟课程的开展。
看到，创客空间设有传授教化区、造物区、电脑操作区、工具区等，并配有相应举动步伐设备，便于同学们进行机器人搭建及编程等。
　　同学们对付人工智能知识的学习激情亲切也很高。
上周三是清风实验学校科创社团选拔新社员的日子，在信息科技教室里，六七十位同学在进行虚拟机器人编程。
　　“每次招新大家报名都特殊踊跃，最多的一次有200多人来报，多数学生加入后就一贯在社团里待到毕业。
”陈迎春说，随着信息技能和人工智能越来越火，学生的激情亲切也逐渐飞腾。
“2012年刚创社时，我们招新还要去动员学生，但现在大家都很主动，参与过科创社团的学生有上千人。
”　　该校五年级学生周庭恩见告：“学习编程对付我的思维能力和想象力都很有帮助。
”　　初三学生蒋晨灏表示，一开始他只是有兴趣，学习人工智能干系知识后，他感到自己的逻辑、动手、办理问题等能力都有提高，而且对付其他学科的学习也有帮助。
　　广西师大附中的科技社是学校最大的社团之一。
该校高二学生陈钇林说，他在社团常常会自行研究干系知识和技能。
“小学起我就对信息技能比较感兴趣，真正打仗人工智能是从上学期开始的，也考试测验自己写一些大略的模型，在一定程度上也会更好地理解其他学科的部分知识点。
”他表示，上大学后他打算进入干系专业连续学习深造。

　　“以点带面”推进人工智能教诲进校园　　实在，除了在校内开拓传授教化课程、加强人工智能传授教化内容，近几年，这两所学校也积极利用自身资源让更多师生受益。
　　李玉华先容，学校开拓的数十项特色科技素养传授教化项目中，一部分已在多个学校和地区进行过传授教化实践和运用推广，得到了很多师生的喜好。
　　陈迎春也表示，该校通过各种培训班以及专题讲座，积极分享学校在科创教诲及人工智能等方面的传授教化履历。
“我们多次带领信息西席及科创社团学生到十八中、城北小学、桂岭小学等学校，进行科创活动及人工智能教诲的推广遍及，让更多师生理解这方面的知识。
”　　从桂林市电教仪器站理解到，从2015年开始，桂林就在逐步做创客进校园活动，组织开展中小学创客教诲试点学校专项评测，并以此为抓手，造就出了具有区域特色的人工智能教诲文化。
截至目前，全市共建成15个创客空间，13个创客事情室。
　　市电教仪器站干系卖力人先容，去年年底教诲部新公布的课程标准中，明确提出初中课程的一大紧张板块便是人工智能，因此人工智能是今后传授教化的新方向。
她见告，《桂林市“教诲数字化转型”履行方案（2023—2025年）》哀求，要开展人工智能遍及教诲，面向中小学构建与人工智能人才培养相适应的课程教材体系，推动人工智能进教室，适应智能化社会的发展须要，培养适应未来学习和生活的数字公民。
“到2025年，全市要造就10以是上人工智能试点示范学校。
”　　“接下来桂林将积极打造信息时期教诲新型模式，持续推动人工智能教诲进校园，助力桂林教诲高质量发展。
”干系卖力人说。

来源:桂林