在数字化浪潮彭湃澎湃确当今时期，人工智能以其独特的魅力与潜力，正深刻改变着天下的面貌。
作为引领科技发展的前沿领域，人工智能不仅催生了新兴家当的发达发展，更成为国家竞争力的主要表示。
中国，作为天下第二大经济体，正积极拥抱这一时期变革，高校作为人才培养的摇篮，肩负着培养人工智能专业人才的主要义务。

本文旨在磋商中国高校在人工智能专业人才培养方面的现状、寻衅与未来发展方向，以期为我国人工智能家当的持续康健发展供应人才保障和智力支持。

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人工智能专业

人工智能（Artificial Intelligence）专业是一个以打算机科学为根本，领悟了生理学、哲学等多学科的交叉学科。
它致力于研究、开拓能够仿照、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技能及运用系统。
人工智能专业的核心在于理解智能的实质，并努力创造出能够以类似人类智能的办法作出反应的智能机器。

人工智能专业的发展沿革可以追溯到20世纪。
随着打算机科学、掌握论、信息论等理论的涌现，人工智能的理论根本得以奠定。
1956年，美国数学家艾伦·图灵提出了著名的“图灵测试”，这一测试成为了衡量机器是否具有智能的主要标准，对人工智能领域产生了深远影响。

随后，人工智能的发展经历了多个阶段。
20世纪60年代，符号主义成为人工智能的主流学派，强调用符号来表示和处理知识。
到了20世纪80年代，连接主义逐渐取代了符号主义，认为人的智能是由神经元之间的连接实现的，因此人工智能也应通过建立类似神经网络的模型来实现。

进入21世纪，随着深度学习技能的崛起，人工智能领域取得了打破性进展。
2006年，加拿大打算机科学家杰弗里·辛顿提出了深度学习的观点，通过构建多层次的神经网络模型，实现了高等的认知和决策能力。
这使得人工智能在语音识别、图像识别、自然措辞处理等领域取得了显著成果。
如今，人工智能专业已经发展成为一个涵盖多个子领域的综合性学科，包括机器学习、打算机视觉、自然措辞处理、智能掌握等[1]。

在当前社会，人工智能专业技能正迎来前所未有的需求高峰。
为了知足这一职业发展的多元需求，高校在人工智能专业培养方面正积极调度策略，以家当和行业的实际运用为导向，不仅看重学科培植的领悟，更强调与实体经济的紧密结合。
通过深化校企互助，培养具备全面能力的复合型运用人才。

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海内高校的人工智能专业培植

2023年4月，教诲部网站公布2022年度普通高档学校本科专业备案和审批结果，据专业备案结果显示，2022年全国共有58所高校成功报告人工智能专业，专业代码080717T，专业学习年限四年，付与工学学士学位[2]。

截至官方公布数据，全国已有498所高校成功报告并设立了人工智能本科专业，这一学科呈现出发达发展的态势。
回溯进程，第一批报告事情始于2018年，当时全国共有35所高校成功获批设立人工智能专业，开启了我国人工智能人才培养的新篇章。
紧接着，2019年第二批报告事情顺利进行，全国范围内180所高校成功获批，进一步扩大了人工智能专业教诲的规模。
到了2020年，第三批报告事情取得了显著成果，共有130所高校成功报告人工智能本科专业，为我国人工智能领域的研究型和运用型人才军队注入了新的活力。
而在2021年的第四批报告中，又有95所高校成功获批，为人工智能专业的发展再添新力。

设立人工智能研究机构

高校设立人工智能研究机构，整合校内干系院系和学科的研究力量，推动交叉学科研究，并加强人工智能产学研一体化进程。
这一举措充分展现了高校正人工智能人才培养和研究的高度重视。
北京大学、哈尔滨工业大学等高校凭借深厚的学科积淀，成功构建了完善的培养体系，为人工智能领域的传授教化、科研和家当发展运送了大批精良人才。
这些高校在人工智能领域的研究与实践成果，不仅提升了我国在该领域的国际影响力，也为社会经济的可持续发展供应了有力支撑。

数据来源：公开资料

校企互助

高校积极倡导多元化的人才培养策略，个中，人工智能领域的校企互助培养模式正逐渐成为主流趋势。
在学科教材培植方面，2019年，“新一代人工智能系列教材”编委会与华为展开了深度互助。
双方基于该系列教材的框架，共同策划并推出了一整套基于华为云与昇腾技能的新一代人工智能实践系列教材，涵盖了《机器学习》、《深度学习技能事理与运用》等在内的九本教材[3]，旨在为学生打下坚实的学科根本，培养具备面向未来家当发展所需职业素养和实践能力的人工智能人才。

此外，校企双方还互助设立了人工智能实验室，与各大高校的西席以及企业紧密互助，开展线上课程、互动论坛等活动，旨在培养AI人才并孵化AI项目。
面对当古人工智能人才资源短缺的严厉形势，企业与高校通过互助，不仅加速了人工智能领域的科技创新，更促进了人才培养的深入发展，为行业注入了新的活力。

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范例办学项目

高校人工智能人才培养特色项目

--通用人工智能实验班

为了展现各自的学科上风与实力，各大高校不仅纷纭开设人工智能专业并设立研究院，还结合学校特色推出了独具特色的培养项目，旨在充分利用学术资源，培养出具备创新精神和实践能力的人才。
2021年，北京大学和清华大学凭借其在人工智能领域的深厚研究根本和精良的师资力量，在海内率先联手创建了通用人工智能实验班，这一举措不仅彰显了两校在人工智能教诲领域的领先地位，也为培养更多具备跨学科知识和创新能力的人工智能人才奠定了坚实根本。

以人工智能为核心的知识体系

课程设置全面覆盖了人工智能的六大核心领域，即视觉、措辞、认知、机器人、机器学习以及多智能体等。
这一课程体系与实践项目的结合，旨在为学生打下坚实的科研根本，并帮助他们完善在人工智能领域的知识构造。
通过系统的学习和实践，学生们将能够为未来深化人工智能技能研究、拓展其运用边界以及转化人工智能发展成果做好充分准备，为人工智能领域的创新发展贡献自己的力量。

图源：北京大学官网

以交叉学科为补充的方向选择

结合北京大学在人文、艺术、社会科学、伦理、国学以及法制等领域的上风学科，学校推出了人工智能与这些领域的交叉课程，旨在提升学生的综合素养，造就未来人工智能领域的领军人物。
北大通班不仅看重理论传授教化，更通过实践项目和科研课题，推动人工智能研究成果在信息、医疗、康健、金融等多个行业的运用，勾引学生探索各个运用赛道，引领行业变革。

以前沿研究为导向的广阔视野

通班特殊针对精良的本科学生进行预研培养，为他们讲授最前沿的学科知识，磋商最尖真个学术课题。
根据学生的兴趣和特长，因材施教，在人工智能的各个核心领域中供应科研辅导，努力培养学生的科学家气质，期望他们能够成为人工智能行业内具有天下影响力的领袖和学者。

以思想自由为风格的自由学派

通班依托北京大学人工智能研究院的强大师资力量，拥有多元化、国际化的传授教化团队，为学生创造与大师同行、传授教化相长的学术环境。
学校致力于形成通用人工智能方向上多元学科、学说交叉领悟的学派，以培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们能够应对和解决繁芜的人工智能寻衅。

民办高校人才培养力量凸显

--上海师范大学天华学院人工智能学院

在新时期的高校人才培养格局中，民办院校始终发挥着举足轻重的浸染，它们积极利用自身的上风和特色，专注于培养技能型人才，为社会的科技进步与家当发展供应了源源不断的人才动力。

上海师范大学天华学院的人工智能学院自2013年9月成立以来，一贯秉持开放与创新的互助理念，与阿里云、科大讯飞、大疆创新科技等人工智能领域的领军企业建立了紧密的互助关系，共同致力于培养市场紧缺的人工智能人才。
学院明确了“有知识、懂技能、善运用、会动手”的人才培养目标，特殊强调对学生实践能力的熬炼与提升。

学院充分利用其地处嘉定工业区的优胜地理位置，积极推进校企互助，不断探索“工学结合”的教诲模式。
通过聘请企业专家和技能好手担当专业课程和实践传授教化环节的讲师，学院为学生供应了与业界前沿技能接轨的学习机会。
同时，学院还安排学生进入企业进行实训，让他们在实践中深化理论知识，提升办理实际问题的能力。

图源：上海师范大学天华学院人工智能学院官网

上海师范大学天华学院高度重视大学生科技创新能力的培养与教诲，通过举办一系列创新科技活动，旨在提升学生的实践能力和就业竞争力。
学院在世界头脑奥林匹克大赛、上海及全国大学生打算机运用能力大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛以及“上图杯”前辈成图技能与创新设计大赛中屡获佳绩，这些成绩不仅引起了社会的广泛关注，更彰显了学院优质的传授教化成果和人才实力。

为了顺应时期的发展，上海师范大学天华学院人工智能学院正按照“国际化、智能化、家当化”的计策布局，逐步实现智能化转型。
学院在内部不断提升人工智能技能能力，同时积极引进一流团队，开展计策互助，以推动学院的快速发展。
此外，学院还逐步履行“人工智能+”操持，通过跨学科互助，将人工智能技能与教诲、康养等领域相结合，形成新工科、新商科、聪慧幼教、聪慧康养、聪慧艺术等学科群，从而打造出独具特色的学科培养体系。

高校国际化之中外互助办学

--华南师范大学阿伯丁学院

华南师范大学阿伯丁学院作为我国首个中外互助办学机构，率先开办了人工智能本科专业。
该专业与阿伯丁大学的对应专业紧密相连，旨在共享并引进其丰富的传授教化资源与核心课程。
依托阿伯丁大学在人工智能领域超过30年的办学履历，学院聚焦于机器学习、数据科学、自然措辞天生和多代理系统等领域，积极引进外方的优质教诲资源、前沿的培养模式、创新的传授教化办法以及完善的质量保障体系[4]。
此举不仅强化了专业传授教化的前辈性和前沿性，更促进了知识的学科交叉领悟，为学生供应了更为广阔的学习视野和更为深厚的专业秘闻。

华南师范大学阿伯丁学院实施独具特色的“双注册”、“4+0”及“双学位”培养模式。
学生在学院学习期间，按照培养方案的哀求，完成规定的课程学习。
只要知足华南师范大学的毕业条件以及两校共同设定的学位付与标准，学生便可同时得到华南师范大学的本科毕业证书、学士学位证书，以及阿伯丁大学的学士学位证书。
这一培养模式旨在为学生供应国际化的学习平台，培养出兼具两国学术标准的高本色人才。

图源：华南师范大学阿伯丁学院官网

华南师范大学阿伯丁学院的专业培养特色光鲜，尤其表示在其精心设计的专业课程设置上。
学院积极引进外方优质课程资源，个中外方课程数量占全部课程的三分之一以上，专业核心课程中的外方课程占比同样超过三分之一。
此外，外方西席不仅承担了大量的专业核心课程传授教化任务，其授课门数占全部课程的比例也超过三分之一，且其传授教化时数占全部传授教化时数的三分之一以上。

这种中外西席课程均衡设置的模式，不仅丰富了传授教化内容，拓宽了学生的国际视野，更表示了专业传授教化的科学性和合理性。
通过整合中外优质教诲资源，学院有效提高了学生的学习效率，为他们未来在人工智能领域的发展奠定了坚实的根本。

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结语

中国高校人工智能专业人才培养事情正迈入一个新的发展阶段。
越来越多的高校正积极调度和优化专业构造，加强与国际前辈教诲资源的互助与互换，致力于培养出一批批具备国际视野、创新能力和实践履历的人工智能专业人才。
这些人才将成为推动我国人工智能领域发展的中坚力量，为国家的科技进步和家当升级作出主要贡献。

参考资料：

[1]https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E8%83%BD/9180?fr=ge_ala

[2] https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2023-04/20/content_5752327.htm

[3] https://mp.weixin.***.com/s?__biz=MjM5OTkzMjM1Mw==&mid=2650119185&idx=1&sn=45c30d8a348277c8ac1965c3ba322169&chksm=bf32c4bf88454da9644d42e77781dc62f9808683322b934c30f15a02618e0be07a76d5ef1c66&scene=27

[4] https://abdn.scnu.edu.cn/