5月30日，“智萃教诲·慧创未来”广州市花都区聪慧教诲互换研讨活动在广州市花都区秀全中学举行。
获悉，花都区学校运用聪慧教室，教室互动累计达到12000余次；运用大数据个性化传授教化评测系统，累计覆盖3520班次，西席累计阅卷近100万份。

花都区积极拥抱“人工智能+教诲”

2018年3月，花都区正式启动基于动态学习数据剖析和“云、网、端”合一的聪慧教室项目，通过传授教化决策数据化、评价反馈及时化、互换互动立体化、资源推送智能化，将教室延展为课前、课中、课后和线上、线下一体化的稠浊式学习，推动信息技能与传授教化领悟创新。

据先容，花都区圆玄中学、新雅小学等8所学校已经运用了聪慧教室，教室互动累计达到12000余次；秀全中学、邝维煜纪念中学等8所学校运用了大数据个性化传授教化评测系统，累计覆盖3520班次，西席累计阅卷近100万份。

秀全中学月朔（3）班的张子祺说，聪慧教室的“抢答”功能提高了全班49名同学的积极性。
作业平台的“签到”功能通过积攒积分可以提升自己在全班的排名，让学习更有造诣感。

新雅小学三年级（3）班的郑乐萱表示自己的语文成绩进步最大。
一方面是语音评测，可以帮助发音更准确；另一方面则是作业反馈非常及时，每做完一题就可以知道结果，自己立时就能进行校正。

4所学校现场演绎聪慧教诲

在不雅观摩课上，花都区新雅小学语文西席李静演绎了生动的《我做了一项小实验》的作文辅导课。

李静老师利用人工智能、大数据等信息技能，启示学生学习、不雅观察和操作色彩爆发实验，帮助学生搭建写作框架和灵巧利用修辞手腕，也引发了学生的写作灵感和激情亲切。

学生在平板上答题，对知识点进行回溯巩固。
李静老师则通过大数据实时理解到学生的答题进展，并在所有同学完成作答后，立时反馈全班同学的答题剖析情形。
这既节约了评阅韶光，又能及时理解学生的知识节制程度。

花都打造聪慧教诲示范区

广东省教诲技能中央主任唐连章指出，花都区在聪慧教诲方面的探索适应了未来教诲信息化的需求。

广州市教诲局副巡视员林平认为，花都区的聪慧教诲捉住了当前教室传授教化改革领悟创新的重点。
他指出，长期以来，由于信息技能职员与教研职员利用不同的话语体系，信息技能和教诲传授教化难以真正地领悟。

但是，花都区这一次面向全市展示聪慧教室，捉住了传授教化改革的主阵地，为全市乃至省内外西席供应了推进信息技能与教诲传授教化领悟创新的研讨互换平台。

花都区教诲局局长张克彬表示：“希望花都聪慧教诲以本次活动为出发点，以聪慧校园培植为契机，借助互联网、大数据、云打算，努力履行以自主学习、个性化学习为紧张特色的精准传授教化，让聪慧教室成为传授教化主流，让不受时空限定的泛在学习成为学习的常态，以履行聪慧教诲实现花都教诲的跨加倍展。
”

来源 | 羊城派

责编 | 孙磊

演习生 | 梁敏婷