在国家文件的辅导下，河北省保定市电化教诲馆高度关注公立学校的人工智能教诲事情，积极在全市范围内开展人工智能教诲，看重全市学生遍及的同时也关注特长学生的深入学习。
个中，保定市莲池区通过集团化办学平衡教诲资源，给全市人工智能教诲遍及增长了浓墨重彩的一笔。

　　紧跟时期发展，打下人工智能人才培养根本

　　——保定市人工智能教诲发展

　　“人工智能教诲可以给学生供应与文化课不同的学习模式，让他们进行多元化的学习和发展，能够故意识的去进行创新。
”保定市电化教诲馆研究部主任魏星说道。

　　保定市在2016年就开始进行人工智能教诲的初步考试测验。
当时大家对人工智能提的还比较少，紧张做的是程序设计、机器人比赛等等。

　　2017年，保定市开始为中小学西席供应电子化的微课课程，哀求学校对这种基于图形化的编程有所理解，并且通过程序设计评比推动西席和学生参与进学习中。

　　发展到本日，全市已经有6万逻辑学生上过人工智能教诲遍及课程，200余所学校开展了人工智能干系课程或社团，累计组织各种人工智能干系赛事活动20余次。

　　在推进人工智能教诲全市遍及的过程中，面对根本传授教化资源不同的地区、学校，保定市教诲局会针对实际情形进行不同的事情安排和哀求。
一些传授教化资源比较好的学校，可以结合自身学校及学生特点，将人工智能教诲以信息技能课程或校本课程开展，成为国家课程和地方课程的补充。
一些传授教化资源相对欠缺的学校，则可以以社团活动的办法开展人工智能教诲。

　　在人工智能教诲开展的过程中，传授教化评价是一个大难题。
保定市基于当前全市的传授教化情形，在有操持地健全干系评价体系。
一方面从升学角度，操持在全市信息技能中考中，给予人工智能内容一定分值；鼓励一些学生通过信息技能特长特招升学，给有干系兴趣和特长的学生供应发展空间。
另一方面，保定市会连续组织及参加人工智能干系活动、赛事，以赛匆匆教、以赛匆匆学。

　　看重教诲均衡化发展，让每一个学生都能体会到人工智能课程的乐趣

　　——保定市莲池区人工智能教诲实践

　　在保定市开展的人工智能教诲中，重点的实验区是莲池区。
莲池区目前有78所学校，9万多名在校中小学生，占了保定市学生的较大比重。

　　推进教诲均衡化发展是莲池区教诲和体育局的事情重点，也自然融入到了人工智能教诲落地的过程中。
莲池区教体局干系卖力人表示，“遍及人工智能教诲，是实现教诲当代化的根本，人工智能教诲不应该是只被少数学生所接管，而是该当让所有孩子走进人工智能教室，让全区每一个学生都能享受到人工智能课程的乐趣”，这也与国家提倡的让老百姓享受公正而有质量的教诲的理念高度契合。

　　在详细做法上，首先，莲池区各学校在教体局的辅导下按照扩大优质教诲资源覆盖面的原则，以名校为根本推广集团化办学模式，实现区域教诲水平整体提升，进而引发学校办学活力。
其次，AI双师教室等技能力量也为全区的教诲均衡做出了很大贡献。
有些学校采取教诲集团内学校联合进行AI双师教室授课，也有学校选择专业的人工智能教诲做事商开设双师教室为学生授课。

　　谈到人工智能教诲推进的困难，教体局干系卖力人表示，“碰着最大的问题便是师资，老师教什么、怎么教，是最须要办理的问题”。
为此，莲池区教体局在积极参与国培、省培项目之外，还多次约请编程猫的专业培训师为全区的信息技能西席进行培训。
只有通过西席培训，才能让老师们对人工智能教诲有兴趣、有理解，老师有了兴趣之后就会自己研讨课程，去想用什么方法才能让孩子们受益。

　　西席培训、学校传授教化、赛事活动，这是莲池区在人工智能教诲落地中的完全闭环。
在这个过程中，老师和学生对付人工智能教诲的兴趣都在不断提高，可以体会到自己在不断进步，以更高的激情亲切回馈到传授教化活动中。

　　人工智能课程对付孩子的逻辑思维提升是非常有效的。
而莲池区利用人工智能教诲手段，以集团化办学为抓手，推动区域内教诲均衡化发展，无疑是让所有孩子都享受公正而有质量教诲的一个主要举措。

　　人工智能进校园，实现学校育人目标与学生学习兴趣的高度统一

　　——公立学校人工智能教诲落地情形

　　“编程课非常受学生欢迎，所有学生上课都会一起创作，也乐意展示自己的作品。
”河北保定师范附属学校(以下简称“保师附校”)信息中央主任田宝春老师说道。

　　保师附校的前身是保定蒙养学堂，至今已有120多年的历史。
2018年，保师附校作为保定人工智能教诲的先行者，开始在校内开设干系课程；2020年，这所百年名校为培养精良人工智能人才，创新性地采取了学院制作就办法，在校内普遍开设人工智能课程的同时，于七年级设置人工智能学院，开设专业人工智能课程，以知足学生人工智能特长发展的须要。
人工智能学院不仅开设了机器人、C++等专业课程，还聘请别传讲课，为学有余力的高水平学生供应了国际化的学习平台。

　　保师附校校长王淑英表示，“为培养人工智能高端人才，2019年，我们开始大力推进人工智能传授教化落地，动手预备学院制传授教化。
现在我们已经形成了一支跨学科、跨学段的人工智能师资军队，在引进国际前辈资源，培养学生独立思考能力、科学创新能力方面，也取得了非常好的效果。
”

　　精良的学生培养办法给学校带来了丰硕成果，保师附校每年都会在信息学奥林匹克竞赛、人工智能、编程、创客干系比赛获奖。
2020年11月，保师附校初中代表队参加了天下人工智能编程大赛，与16个国家172个代表队同台竞技，取得了大赛三等奖的好成绩，并有12逻辑学生入围了2021年国际赛决赛。

　　保定市三等分校同样是人工智能教诲落地的示范学校，于2019年开始引入国产教诲做事商“编程猫”进行信息技能课程传授教化。
在校内传授教化上，三等分校采纳遍及教诲与深入探索并重的传授教化办法，将信息技能教室与社团活动结合起来。
在信息技能教室上，每一逻辑学生都能学习到人工智能的根本知识，通过图形化编程工具创作作品，以此做到人工智能教诲遍及。
同时在校内开设人工智能干系社团，利用课后韶光，以学生兴趣为导向，更深入地探索有难度的问题。

　　“为学生的来日诰日奠基，为学生的发展做事，这是我们的办学理念。
现在的孩子便是未来的接班人，培养学生的创新精神、引发学生探索科学的兴趣、提高学生的思维能力，是现在根本教诲的重点方向。
而人工智能教诲对付学生思维能力的磨炼，是非常知足未来对付学生能力哀求的。
”三等分校校长田贺杰说道。

　　教诲的义务是育人成才，学校在教诲中不仅须要关注学生的文化课成绩，还要关注学生独立思考的能力、办理问题的能力。
三等分校信息处主任赵保玲老师在传授教化的过程中，会尽可能地让学生发挥创造力，“每节课我会讲一个根本内容，学生们可以在这个根本上自己发挥，随意创作作品，最好是能看到每个学生创作的作品都有自己分歧凡响的想法。
”赵老师说道。

　　学生在学习过程中有兴趣也有收成，“我很喜好创作各种小游戏，做过大略单纯的冰火人、植物大战僵尸等等，觉得编程对我的逻辑思维提升是有很大帮助的。
”保定市三等分校的一逻辑学生说道。

　　在保定市高新区小学校长刘尧看来，人工智能教诲已经成为了一个公立校的一定趋势。
高新区小学是保定市最早进行人工智能教诲的小学之一，2017年开始开设人工智能课程，三年级以上全面开课。
经由三年的课程培植与人才培养，高新区小学已经取得了喜人的成绩。
“我们已经在其他学科得到了验证，通过对孩子们创新意识的培养，他们的综合能力确确实实地得到了提高。
”刘校长说道。

　　2016年至今，保定市已在人工智能教诲方面探索出一条高质量育人之路。
未来，保定市将在连续深化信息化教诲下，为社会培养更多精良人才。