近日，《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》入选2020年度中国高档教诲展览会“校企互助 双百操持”范例案例，校企互助成果备受认可。
绍兴文理学院元培学院院长沈红卫形容双方产教领悟“从1.0版本进入到2.0版本”。
那么，慧科跟元培学院的1.0互助从何而来？是怎么发展到2.0版本的。
深入绍兴文理学院元培学院，在与学校领导、慧科区域卖力人、驻校老师和学生们的对话中，我们找到了答案。

“每天做冒险的事情，早晚有一天会付出失落败的代价；而相反，永久待在舒适区里，不会使我们发展。
那我们该当怎么做呢？在《格局》这本书中，吴军老师给了好几条建议......”

这里是绍兴文理学院元培学院（以下简称“元培学院”）腾讯云互联网学院的智创空间，来自不同专业和年级的学生组成的“汇读书俱乐部”举行第一期读书分享会，打算机专业的大一学生孙文涛正在进行图书分享。

正是人间四月天，透过大片通亮的落地玻璃，窗外芳草菲菲，绿树成荫，碧水环抱，一片艳丽的映山红衬托下，沉浸在阅读天下里的学生们，一张张专注的面庞，洋溢着青春和希望。

智创空间阅览室

这个智创空间是元培学院与慧科共同建立的，空间面积750㎡，临河而建，霸占学校最好的地理位置。
3月24日，智创空间正式投入利用，元培学院院长沈红卫在成立大会上表示，智创空间的揭牌标志着腾讯云互联网学院在根本举动步伐培植方面进入了一个崭新的发展期间，跟慧科联合培植智创空间，“这相称于我们产教领悟从1.0版本进入到2.0版本”。

那么，慧科跟元培学院的1.0互助从何而来？是怎么发展到2.0版本的？

打破：产教领悟是培养运用型人才的必由之路

绍兴文理学院元培学院坐落于浙江省绍兴市，是一以是中国近代教诲家、思想家蔡元培师长西席的名字命名的整日制本科独立学院，致力于培养具有良好的社会任务感和人文素养，具备踏实的专业知识和技能、具有较强的运用实践能力、创新创业能力和可持续发展能力的高本色运用型人才。

“国家倡导运用型大学培植，近年来浙江省也在搞运用型大学试点。
元培学院作为浙江省运用型试点高校之一，一贯致力于运用型人才培养，培养更多具有实践能力能够无缝对接社会岗位的运用型人才，这是我们办学的目标。
”沈红卫院长先容道。

绍兴文理学院元培学院院长沈红卫在智创空间接管采访

党的十八大以来，党中心高度重视发展数字经济，推动数字经济逐渐上升为国家计策。
党的十九大报告提出，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度领悟，培植数字中国、聪慧社会。
近年来，网络提速降费、大数据、“互联网+”、人工智能等一系列重大政策正在推进履行，各地对数字经济支持力度不断加大。

以云打算、大数据、人工智能为代表的新技能推动信息家当迅猛发展，IT领域的人才缺口愈发明显。
“该当说是特殊紧缺，由于他不管是从专业还是学科，都是一种全新的人才类型”，沈红卫院长表示。
但学校对这种新的学科专业人才的培养，并没有那么充分的条件，也不可能那么敏捷。

在这个过程中，学校一贯在探求，培养跟得上数字经济发展需求的运用型人才。
沈红卫院长表示，传授教化教诲跟家当企业毕竟还是有间隔的，一定要通过第三方的力量，例如通过腾讯云、慧科集团这样的大的品牌，来帮助学校借梯登高，借船出海。

“我们认为产教领悟是一个打破口”，他表示。

近年国家出台了很多积极鼓励产教领悟的政策，鼓励高校和企业、行业能够更高效地进行产教领悟或者走产学研一体化的办学道路。
他认为，产教领悟一定是我国未来创新驱动中培养运用型人才的必由之路，也是高档教诲发展、做事社会、做事国家经济的必由之路。

缘起：为什么是慧科

“2014年我转到信息与机器工程学院，那时候打算机专业的变革日月牙异，但我们的教材包括我们的老师，好多的知识点还是相对迂腐的”，绍兴文理学院元培学院信息与机电工程分院党总支布告兼副院长潘慧表示。
他希望改变这种现状，让老师和学生能对接行业前沿的知识，得到更多实践机会。

绍兴文理学院元培学院信息与机电工程分院党总支布告兼副院长潘慧谈互助起源

而真正触动他的还是2018年的贵州大学之行。

2012年，在贵州省教诲厅的大力支持下，慧科集团与贵州大学联合共建贵州省首个省级示范性软件学院，开设大数据技能与运用、移动云打算和互联网营销等专业方向，2014年开始招生。
在培养模式上，慧科将行业岗位需求融入课程体系，把来自家当的师资、真实项目案例带入教室，为贵州和西南地区数字化家当造血。

2018年潘慧副院长前往贵州大学招聘博士，空余韶光去稽核了慧科与贵州大学共建的软件学院，理解慧科与贵大的互助模式。
他回顾当时在学校看到的场景——晚上很晚了，很多学生还留在教室里，有的忙项目，有的在为竞赛作准备。
这种学生自发的、专一苦干的精神正是元培学院须要的，他表示“我希望我们的学生能达到这样”。
稽核结束后，他就向学校申报请示了这个情形。

一样平常校企互助，企业大多是大三或大四的时候才参与，学校希望能找到一个能从招生开始就参与全体培养方案制订、贯穿大学四年传授教化的互助企业。
潘慧副院长表示，这样的互助模式培养出来的才是“共同的孩子”。

而这，正是慧科的上风所在。
作为海内产教领悟、校企互助的先行者，产学领悟2.0模式的缔造者，慧科在产教领悟上有先发上风和履历上风，能更好地帮助学校在专业转型升级培植上加速进程，将丰富的课程体系、运营、课程、案例等资源和实践履历带给高校，让学校在专业培植上少走弯路，培养无缝对接家当的人才。

“由于学校要培植大数据专业，而慧科早在2013年就联合北航共建全国首个大数据专业，在这方面有丰富的履历和资源”，慧科集团华东区总经理竺浪表示。
同时他认为，慧科丰富的一线家当资源也是学校所看重的。

潘慧副院长也对慧科在教诲和家当之间发挥的桥梁浸染表示认可，他认为，慧科的家当资源比较丰富，而学校去对接企业资源还是比较欠缺的。

互助：三方携手共建浙江省首家腾讯云互联网学院

2018年5月29日，绍兴文理学院元培学院、腾讯云、慧科集团三方联合共建的腾讯云互联网学院正式成立，这标志着浙江省第一所腾讯云互联网学院正式在元培学院落地。
该学院下设网络工程（云打算方向）、打算机科学与技能（大数据方向）2个专业，以“产、学、研、创”四位一体的核心要素，构建面向科学前沿、行业家当、区域发展的家当协同、校企互助新模式。

在成立大会上，绍兴市教诲局副局长马成永表示，这次合为难刁难绍兴市家当转型升级、运用型人才培养和输出具有主要的浸染，是绍兴市高档教诲产教领悟、做事地方的又一次有效实践。

腾讯云互联网学院于2018年9月开始招生，首届招生规模为160人。
学院看重学生实践能力的培养，充分利用腾讯如斯打算、大数据实验室、在线课程、项目实训资源和工程案例上风，依托校企双方师资团队，培养面向新兴家当和新经济发展须要的工程实践能力强、创新能力强、团队协作能力强的高本色复合型“新工科”人才。
学生毕业后可以在银行、金融、电商、互联网等领域或腾讯云生态互助企业，从事云平台运维、大数据开拓、网络安全架构等干系事情。

E云事情室学生

成果：赋能专业培植和师资提升，培养实战型学生

“我以为这个变革是非常明显，非常可喜的”，谈及三方互助给学校带来的变革，沈红卫院长如是说，他总结合作在专业赋能、西席赋能、学生赋能三个方面带来的积极影响，表示：通过这样一种互助，学校专业的全体培养模式，培养理念，到比较纵不雅观的课程体系，到最微不雅观的课程和教室传授教化都发生了一些比较明显的变革。
原来我们每每是在教诲内看教诲，现在我们依托企业、行业跟用人单位天然亲近这样一种非常良好的特性，使得我们也能够比较近间隔地捕捉抵家当行业的一些真实的需求，对人才特性有更好的把握。
”

在师资赋能方面，学校的老师联合家当老师一起培养学生，他们在这个过程中获益良多，不仅能够感想熏染抵家当的一些新鲜元素，也能够打仗抵家当行业的鲜活的案例，对西席的发展和发展有非常大的浸染，他们可以把这些东西反哺到自己本身的教室传授教化当中。
他表示，2018年互助至今，学生得到可喜进步：第一，学生的考生考级的进步比较明显，不管是数量还是质量；第二，在学科竞赛上进步比较明显，有些含金量还是比较高的，走在了浙江省内独立学院的前列，成为元培学院比较有上风的一些项目。

腾讯云互联网学院学生在各项大赛和认证上取得不俗的成绩，个中，全国高校打算机能力寻衅赛中，2位学生得到全国赛二等奖，多位学生得到华东赛区的一二三等奖项；3逻辑学生组队参加CCCC中公法式设计天梯赛，得到浙江省三等奖；1逻辑学生参加浙江省大学生编程竞赛得到铜奖；有32逻辑学生考取了云打算低级事情室ACA认证。

学生参加各项大赛

除了竞赛，传授教化上也有了很大变革。
据慧科集团华东区传授教化卖力人王刚老师先容，学院约70%课程采取PBL（项目驱动式）传授教化模式以及特色演习营，践行慧科“三实”（实例剖析，实境演习、实战考验）教诲理念，提升学生专业能力之外，培养学生的项目方案、团队协作、演讲展示等综合能力。
潘慧副院长很认可慧科以项目的形式来给学生进行传授教化设计，他表示，等到我们学生出去的时候，已经有一定项目动手能力了，这正好是企业非常须要的，这也达到了我们培养方案的哀求。
“我想我们出去的学生往后是很受欢迎的，以是这个里面慧科是起了很大的浸染”，他说。

示范：入选全国“校企互助 双百操持”范例案例

慧科与元培学院的互助得到中国高档教诲学会的认可。
近日，由慧科报告的《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》入选2020年度中国高档教诲展览会“校企互助 双百操持”范例案例。

“双百操持”入选名单公示

中国高档教诲学会于2020年8月启动范例案例保举事情，共收到全国 285 家单位报告的 670 项案例。
包括985高校有 12 所 60 项，211 高校 26 所 122 项，经资格审核、通讯保举、路演保举、双拜访等环节，共有103项案例入选。

今年3月25日，“双百操持”专家组到临绍兴文理学院元培学院进行现场拜访稽核，专家组代表西北大学副校长赖绍聪对《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》予以肯定，期望学校连续凝练提升案例的独特属性，扩大影响示范效果。

“双百操持”专家组实地拜访智创空间

中国高档教诲学会于 2019 岁首年月次启动中国高档教诲展览会“校企互助 双百操持”范例案例保举事情，旨在为高校和企业搭建互助的桥梁，构建对话互换的平台，挑选一批产教领悟示范基地，树立一批产教领悟范例企业，形成示范带头浸染，真正将产教领悟事情做深、做实，切实促进高校教诲传授教化改革，共同提升人才培养质量，实现校企互助共赢。

智创空间：以学生为中央，让学习“随时随地发生”

若何把产教领悟做深、做优？智创空间的培植使校企互助迈上一个新台阶。

腾讯云互联网学院智创空间由元培学院与慧科集团共同设计并投入培植，作为一个用科技打造的新型传授教化空间，设计有展厅、实训室、路演厅、创客空间、阅读区几大区域。
空间可实现学生与授课西席跨区域、跨平台多元互动，同时也支持团队学习、探究式学习等多种学习模式，知足学生进行课内稠浊式学习，课外实践拓展活动等多种发展需求。
空间紧张承接项目式课程，让所有学生亲自经历团队协作、项目设计、技能开拓、路演展示的全流程，并在双师的辅导下，组建多方向的兴趣小组，主攻该方向的高阶能力培养、专业大赛、双创大赛、项目孵化等，进而承接商业项目或成立公司，让学生更强信心更高质量地踏上职业征程。

学生在智创空间实训室上课

为共同做好智创空间培植，慧科集团向元培学院捐赠55万元传授教化仪器设备，无偿供师生利用。

沈红卫院长表示，跟慧科互助培植了智创空间，相称于产教领悟的1.0版本进入到2.0版本。
他说，“我们的目的不仅仅是要打造一个线上线下一体的新型的传授教化空间。
更高更深的目的是希望这种比较新型的、沉浸式的学习模式，能够在学校落地生根，着花结果。
”他对智创空间寄予厚望，希望学习在这里“随时随地可以发生”，让学生的学习内驱力能够得到充分的迸发。

潘慧副院长也表示，“在我们新生第一课的时候我就（跟同学们）说，我们实验室都可以开放，你们只管去用，用破了没紧要，我们可以买，就怕你不去。
”

作为慧科长期驻元培学院的院校运营主管，樊晓力老师表示，特殊感谢学校为智创空间供应了这么好的地方，“从某个意义上来说，空间的存在便是为了让学生能够主动的在这里沉浸下来”，她表示。
智创空间因此学生为中央，让学生作为空间的主人，参与日常管理和活动组织，例如在樊晓力老师的勾引下，学生们成立了“汇读书俱乐部”，并成功组织了第一期的分享活动。
未来，智创空间还将环绕学生的可持续发展，开展学术沙龙、社团活动，项目路演，学术研讨，企业对话平分歧类型的活动和项目。

“学校从上到下的理念跟慧科的理念是同等的，都因此学生为中央”，慧科华东区总经理竺浪表示，这为慧科在元培开展传授教化创新奠定了很好的根本。
他说：“家当学院所有的传授教化都是环绕怎么引发学生的主动学习希望。
我认为这是校企互助最主要的落脚点”。

沈红卫院长表示，我们所做的这统统，终极的落脚点是培养更多更好的学生，为社会为国家培养真正能够用得上、下得去、留得住的人才，家当学院的这样的一种载体，让学生能够真正感想熏染到社会对我们学生的期待。