各位网友好，小编关注的话题，就是关于人工智能考题的问题，为大家整理了3个问题人工智能考题的解答内容来自网络整理。

机器人老师击败人民教师，意味着在线教育的人工智能风口来了吗

所谓“击败”，单点击败而已！就像速算，你是超级申通也打不过机器～其它的还有记忆等方面。

如果说逻辑思维，机器还是元年，别说什么α狗🐶是思维取胜，根本不是。比如获过国家科技奖的那个机器证明，也不是能解决深度思维问题。

最重要的一点：教书育人！机器能做到吗？即使能做到，你希望自己的孩子被育成冷冰冰的机器人吗？

看到这个问题，我谈谈几点看法：

一、人工智能是新兴的技术革命，我们每一个人都在这样的技术革新中去寻求新的目标、新的定位，为生存、竞争而挑战。但是我们有一个基础的问题了，教育的目的是什么？教育的目的除了知识的传授之外，更重要的是育人是走在传授知识前头的。我们教育孩子，不能仅仅是冰冷冷的机器。

二、华生的曾说“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便选择其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。不过，请注意，当我从事这一实验时，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”(华生，1998)该观点片面夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用，忽视了个体的主动性、能动性和创造性，忽视了促进心理发展的内部动因。

大多数心理医生、精神科医生在进行心理咨询时，是多种心理咨询理论的运用。同样，我们教育学生的过程不能功利的只看学习成绩，还要注重孩子的品行、社会情感等教育。

三、2017年达沃斯论坛已经就教育产业有了初步的一个意向，提出机器人实现教育智育化，这是一个新的方向。这也给教育行业引入新的风暴与思考。

人工智能时代的来临，让每个家长、教育者都应该思考与慎重，未来应该如何在这股变革中找到定位与目标，我们要给未来教育什么样的人才？评论是每个人的权利，但是建设亦是每个人的使命。

个人观点，欢迎交流。

（图片来之网络，如有问题，请联系笔者删除）

真正的教育不是知识的传授,而是情感的交流,老师用自己的方式调动学生的情感,从而让学生产生继续学的兴趣，所以这导致教学无法标准化，无法标准化人工智能就永远无法取代教师。

人工智能准确的说法应该是人工能力，并不会影响人类的发展。所谓智能，是语音识别，图像识别，大数据处理，类似这种看上去人类要靠智慧完成的任务，机器用强大的能力完成了。

人工智能是否取代一些岗位？当然，因为人工智能既然是科技发展，是生产力的发展，改变的是生产方式。如同有了汽车以后，不需要驾着马车的车夫一样。但是别忘了，也创造了机动车驾驶员这一岗位啊。人工智能的发展无非给教师增添了新的教学手段，教育媒介，学生增添了新的学习手段，但这依然无法改变教育者和受教育者这对关系。

在传统教育的背景下，机器人老师是有着其市场价值的。

1、教育资源的局限。

中国是一个人口大国，面对庞大的学生人口规模，优质的教学资源无疑是稀缺的。有数据显示，特级教师只有1/10000的学生可享受，大部分学生面对的是普通低质量老师。于是，优质教育资源只能越来越集中在优势地域，而劣势地域则越来越缺少资源，马太效应由此形成。不仅如此，劣势地域那少得可怜的教育资源还会在学校间、年级间、班级间进行区别分配，平行班让位加强班的现象，相信每个参加过高考的人都不会陌生。

2、教师精力的局限。

教师不是超人，他的时间、精力和能力都是有限的。不像机器人，可以一直充满精力为学生答疑解惑，当然，这也只停留在授业上。

但是，它也依旧不能代替人民教师。

1.教育不只是教书，还有为人

机器人的运算操作采用固定的教学内容、固定的教学模式、固定的教学手段，而这种标准化流程化的方式，正是教育的大忌！我们始终强调"因材施教”，不同的学生有不同的风格，这样标准化的操作是无法做到因材施教，教无定法，有教无类的。并且，上课风格也会影响学生的学习乐趣，试对比一下，如果你是学生，你喜欢冷淡一成不变的机器式风格，还是有趣幽默的人性化体验呢？

机器人老师的出现会让我们发现传统教师的不足，从而改进缺点，加强优势方面。

训练知识点机器人有优势，可以每个知识点反复巩固强化，这在很多学习软件当中都有体现，如错题有错题集，错题有艾宾浩斯记忆曲线反复巩固。

教育我们说要注重学生的德智体美劳，就说机器人最擅长智方面的，机器人可能在知识点完胜人类，但如果说到言语表达能力，课堂临场对学生的心理状态的把握这跟人类不是一个级别的。品德，审美，情感交流这更不是机器人擅长的。

工业互联网考试有哪些考题

谢邀请！

你是不是问的网络工程师考试的内容？

网络工程师考试科目：

1、计算机与网络基础知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题。

2、网络系统设计与管理，考试时间为150分钟，笔试，问答题！

内容有几大部分：

基础知识：一、计算机系统知识。二、系统开发和运行基础知识。三、网络技术。四、网络安全。五、标准化知识。六、信息化基础知识。七、计算机专业英语。

设计与管理：一、网络系统分析与设计。二、网络系统的运行和维护。三、网络系统实现技术。四、网络新技术。

如果你要详细的试题，这里篇幅有限！

更多相关信息，欢迎关注了解！

工业互联网是全球工业系统与高级计算、分析、感应技术以及互联网连接融合的结果。楼主问的工业互联网考试的考题，我们正常认定它为专业技术考试。一般都有工业互联网+XXXX考试，可能是制造业，可能是行动计划等等，它一般分为专业科和公共科目。

楼主如果想知道了解今年的试题，可以去书店买相关的考试指导用书，可以网上查找前几年的考试试题。小编在这列举几题共同学习。

1、2014年至今年我国开始进入（互联网+时代）

2、互联网商业化开始于（1995年）

3、2015年3月5日，（李克强）在政府工作报告中首次将“互联网+行动计划作提升为国家战略。

4、第二次工业革命的发生，源于（电力）

5、互联网+行动计划的核心是（生态）计划。

6、（李克强）在2015年政府工作报告中对互联网+行动计划的战略目标做了明确阐述：”推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业开拓国际市场。“

7、工业4.0（Industrie4.0）是（德国）政府《高技术战略2020》确定的十大未来项目之一，已经成为了国家战略。

8、第三次工业革命的发生，源于（信息技术）

9、第四次的工业革命的发生，源于（物联网）

10、第一次的工业革命的发生，源于（机械化）

以上是小编我根据以往的试题列的十道题，还有更多有待于楼主自己去专业考试书复习，不能出得非常多，出不能出得很全面望楼主不要见怪，衷心祝愿你能取得好成绩。

″工业互联网”(Industaial Internet)——开放、全球化的网络，将人、数据和机器连接起来，属于泛互联网的目录分类，它是全球工业系统与高级计算、分析、传感技术及互联网的高度融合。如果说考试范围应该从三个方面学习。①工业与互联网结合的概念入手学习;②机械工业出版社书籍;③工业互联网:体系与技术。未来的″数字机械工程师″也许是最吃香的人才。《中国制造2025》中国版的“工业4.0”规划。制造业是国民经济主体，是立国之本，兴国之嚣，强国之基。我国需要更多的优秀人才，通过互联网技术应用，转化为科技生产力，也就是智能型工业与互联网数字工程技术人才。使人脑与机器的互动融合。

这个问题我也是答不好，一般的习惯人们会翻看以前的考试题来从中获得灵感。这也有点和搞对象差不多，每个姑娘的要求标准都不一样。关建也是要看是谁出的题。俗语说三句话不离本行。出题的人很关建。也要看他的喜怒哀乐。是喜欢一本正经出题，还是喜欢搞怪捉弄人，各种因素都有。一般来讲出题人会出他熟悉的题，不熟悉的他不会出。但是你遇到他出的题也是他没有弄懂的题，他就想通过考试来解决他想要的结果，你也得受着，是否缷磨杀驴也只有天知道，这样的的例子以前听说过。我只能谈感悟，不能提供帮助，谢谢。

回答一下，工业互联网是全球工业系统与高级计算、分析、感应技术以及互联网连接融合的结果。它通过智能机器间的连接并最终将人机连接，结合软件和大数据分析，重构全球工业、激发生产力，让世界更美好、更快速、更安全、更清洁且更经济。工业互联网网考试有哪些考题分类呢？主要有单选题，多选题，不定项选择题，判断题，填空题，简答题，论述题，连线题等等吧！

被称“曹雪芹来了也得复读”的2022高考作文题火了，你会做吗

这题还叫难？开玩笑呢？

这道题红楼梦的故事不是重点，重点在后半段的提示上。

提示里说，给匾额题字就仨模式或者说套路：①是直接挪用或者说借用古人说过的原话（翼然）。②是化用古人的原话。③是结合实际自创（沁芳）每种方法都有含义。

表面上看说的是如何题字，实际上这说的是三种思路：直接借用古人=拿来主义，也就是直接引进；化用古人=消化吸收；结合实际自创=自主创新。

说白了，这个材料就是问你支持这三条道路的哪一条，或者你在这三条路外还有没有新路。

或者，你从人际关系角度，假设你就是贾宝玉，可以大谈三种方案折射了怎样的人际关系嘛！

这材料至少埋了五条路给学生选，这要是还叫“难题”，那大学别上了。

这问题有趣。

我会做，孩子们未必会。这句话不是狂妄，是悲哀。原因如下：

一、我学习的年代，没有衡水作文选，没有范文，没有押题，没有老师家长逼着去模仿谁的文风思维，只有语文基础知识和课外书，还有一位思维超前的好老师。那时候上课，语文老师讲完课文解析和语法规则，然后大家自由讨论，老师并不束缚任何观点，甚至鼓励我们发散型思维。（她后来出了文集，成了市级教育局领导，水平确实不是盖的）。我那时写东西喜欢逆向思维，她从未指责，反而推荐发表和参赛，以至于人生第一笔稿费和第一个科幻小说奖项都是在她支持下。

二、有时间读课外书。那时候没有书山题海，没有课外补习，没有夜里发来的微信群作业，只有课堂留的作业，其余就是自己的自觉了。我同桌和我一起爬墙上树，我们有足够的时间。不过他突然有天说不玩儿了，要学习了。他现在是中科院某所的顶尖专家，中微子探测项目负责人，博士生导师了。而我用这些时间读课外书。结果是天文知识、航空知识、模型制作都获过奖。后来写作文，因为课外知识太多，多到溢出来，老师留一篇我写三篇。现在的孩子还有时间看课外书吗？就算有，手机在一边，能不能忍住不拿起来？

三、没有范文。那时语文课讲解鲁迅、朱自清之后，只要求思考，并没有要求作文必须按这个格式来，没有八股文。我模仿过郑渊洁、阿西莫夫、海明威…作文天马行空，一直是高分，高考时语文成绩全校第一，全市也拿的出手。现在不行了，范文摆在那里，不照着练就内拿考试分的自信，应试思维之下莫敢不从。

所以我们那时候和现在的区别就是：束缚少，可以自由发挥，不用非要人云亦云。2022的高考作文看过了，对我们那时的人们只要会写作文的真的不难，而对于现在的应试教育模式下被迫循规蹈矩的孩子，纯属刁难！

不知道是谁炒作的这个作文难，我觉得这次比去年的书法作文题目简单多了，有点理解能力的，那么就是不看《红楼梦》原著也能找到论点和论据，如果只是死读书，刷题，那今年的题目就比较灵活了，让没有解决问题能力的，眼界较小的学生比较困难，说明”小镇做题家”的那套方法不行了。

到此，大家对人工智能考题的解答时否满意，希望人工智能考题的3解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。