如何用数字人使课件的内容更加有趣？

人工智能能否帮助把繁琐的数据直接天生图表？

近日，华东理工大学附属闵行科技高等中学为学校西席开展了一场题为《让AIGC成为西席的助手 打造一所有算力的学校》的人工智能培训，提升西席们的人工智能传授教化创新能力，为学生们打开通往未来科技天下的大门。

利用AIGC（天生式人工智能）难不难？中国教诲学会科创教诲协作体的老师从AIGC名词解释、AIGC运用领域先容到政策解读，从为什么要组织西席学习AIGC，再到AI制作PPT、天生短视频、数字人的创作、人工智能跨学科领悟展示等，为老师进行了讲解。

ChatGPT、文心一言等人工智能措辞类模型已经被广泛利用，但演习模型并不随意马虎，特殊是提示词的给出，更为关键，“提示词的给出，就像上课时给学生提问题一样，提示词给出得更明确，模型给出的回答就越靠近你想要的答案。
”

而利用智能视频创尴尬刁难象制作数字人、短视频等，也可以为课件增长意见意义性；人工智能同样可以赞助图表的制作，让数据统计更加轻松便捷。
授课老师对人工智能融入传授教化运用处景和实践路径深入浅出地进行了详细讲解，帮助学校西席深入理解AIGC技能的核心代价和教诲意义。

这次培训，不仅提升了西席的信息素养，更是对未来教诲模式的又一次深刻探索，它将为学生们搭建一个探索人工智能奥秘的平台，并逐步构建起一个与时俱进的教诲生态。

培训后，西席们也对学习新技能表现出极大的激情亲切，希望将AIGC技能融入教室传授教化，设计出既有意见意义又具寻衅的课程项目，引发学生们的学习兴趣和创新思维。

校方表示，在未来，华东理工大学附属闵行科技高等中学将连续探索和实践人工智能与教诲的结合，不断推动教诲创新，为社会培养更多具有创新精神和实践能力的精良人才。

图片由学校供应

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