三尺讲台多磨练

回顾自己第一次正式登上讲台授课的情景，洪日昌有些不好意思地说，觉得完备没有达到预期，乃至有些“跌相”。
只管当时已经是博士生导师了，但是上了讲台洪老师还是碰着了猜想之外的困难。
“跟我原来想象的不一样，以前我常常在台上作报告，畅谈科研动机，愉快地亮办理方案，非常有造诣感。
但是，刚开课的头两次，讲几分钟就有点讲不下去了，找不到愉快点，学生们提不起精神，教室很沉闷。
我觉得很紧张，不知道该怎么连续下去……”对付当时的窘态，洪老师影象犹新。

后来，洪日昌更加积极向有履历的西席请教，不断提高自身的传授教化能力，而且他逐渐意识到，上课并不能局限于书本，干系的拓展知识对学生更有吸引力，以是在后来的备课中，他特殊把稳加入一些新鲜的、前沿的知识点和科研成果，以此展示打算机学科的代价和魅力，而同学们也听得津津有味。
他说：“我们只有充分结合课程培养目标和学生特点来做备课事情，才能把课上好。
西席要在思想上重视传授教化，只有重视了我们才会积极付诸行动。
总之，存心是关键。
”

传授教化中，还有一个问题引起了洪日昌的把稳。
“不少学生受长期以来形成的学习习气的影响，主动性、积极性较差，教室有时候就像是一潭去世水，老师如果不想法设法投一块大石头，课上就难以激起半点波澜，这是最让人头疼的，也是最让人担忧的。
”洪老师一贯费尽心机试图办理教室上这个“老大难”问题，通过实践和总结，他认为，一方面，西席一定要在教室上发挥好主导浸染，讲课内容要走心，讲课办法要灵巧，另一方面，学生也要积极思考，真正融进教室、融进知识。
师生间只有形成良好的传授教化关系，才能够提高西席的造诣感和学生的得到感，不然就很难达到空想的传授教化效果，更遑论一流本科教诲和高水平研究生教诲了。

回顾自己的求学生涯和传授教化经历，洪老师认为，对付西席而言，学识渊博很主要，这是学生对老师的期待，也是传授教化质量的保障；科研和传授教化相辅相成，如车之两轮、鸟之双翼：科研为传授教化注入新活力，供应新内容、新不雅观点和新方法，能够提高学校人才培养目标与社会需求的适应度，以及学生和用人单位的满意度；而传授教化过程将会创造必须办理和值得研究的新问题、新课题，也能让科研走出实验室，更好地在高水平创新型人才培养中发挥浸染。

近年来，洪日昌为本科生讲授《数字旗子暗记处理》《多媒体技能》，并为研究生开设《多媒体信息检索系列讲座》。
他积极探索启示式、探究式、参与式传授教化，充分调动学生学习主动性和积极性，受到大家的好评。
此外，面对新的业态环境，打算机与信息学院正在加紧预备设立人工智能专业，为此，洪日昌拟开设《人工智能前沿》等选修课程，并定位为“研讨课”，他将紧密结合传授教化和科研，把本学科的前沿科研成果和创新理念通报给学生。
他相信通过这些年的积累和探索，再上讲台时，能够以更好的姿态和更有利于学天生长发展的教诲办法来施教。

言传身教育英才

在学生们眼里，洪老师非常民平易近，在路上他会主动跟学生打呼唤，邮件没有及时回他会跟学生解释缘故原由，没有任何架子，像是一个邻家的大哥哥，学生们常用nice，cute这样的词语来形容自己的导师。
但是对付学习和事情，好脾气的洪老师是丝毫不暗昧的。

2016级博士生沈玲本科就读于安徽大学，她的老师就曾跟她说：“洪老师外出开会，会间别人出去玩，他却留在酒店写论文，读他的研究生就要做好实干的准备。
”老师的这剂“预防针”没有吓退沈玲，反而更加武断了她考洪老师研究生的决心。

沈玲刚读研时，第一个大任务是写一篇英文综述。
初稿交上去后，很快被打了回来。
紧接着，洪老师与沈玲进行了一次深入交谈，见告她自己以前是怎么一步步练习写作的，辅导思路和方法。
沈玲深刻认识到了自己的不敷，随后，她重新查找资料，对综述进行大刀阔斧的修正，而这一稿终于得到了导师切实其实定。
“洪老师是我们学业和学术上的引***，是一个有存在感的好榜样。
”沈玲相信，在导师的教导下，自己一定能在各方面取得较大进步。

2018级研究生李琳也是慕名而来洪老师门下的。
读研后，老师在学业上的关心和帮助让李琳很冲动。
由于各种缘故原由，李琳换了两次研究方向，一度有些无措，但是洪老师并没有责备，而是帮助李琳找方向，学方法，建立自傲。
不久前李琳跟洪老师说觉得自己代码能力不强，想多做做项目增加履历，洪老师以为有想法是好事情，于是很快就把她分到项目组磨炼了。
洪老师说：“结合学生的志趣和能力安排学习和事情，因材施教，让每一个学生都学得快乐、学有所长，这在人才培养中很主要。
”

洪老师看问题很敏锐，把得准，这一点2017级研究生秦伟深有感触：“有一次我申报请示事情，讲了十几页ppt后，洪老师就问了一个问题，而这个问题便是关键点，给了我很大的启示。
”学生们碰着问题都乐意跟洪老师讲，称他是他们的“定心丸”。

洪老师思路开阔，干事有章法，对学生影响大。
2018年9月，学院承办环太平洋多媒体大会，洪老师卖力会务事情。
预备期间，他就萌生了一个想法：大会不只要能够切实推动学者们学术上的互换互助，最好还要能够带给大家愉悦的体验和不一样的感想熏染，以是在末了闭幕晚宴的设计上，洪老师精心安排了传统曲艺黄梅戏和川剧等节目。
果不其然，极具中国特色的演出受到了与会各国学者的欢迎和喜好，大家纷纭为这个安排点赞。
在洪老师的带领下安排会务的学生也受到了很大启示——干工作不是大略完成即可，还要思虑如何把故意义的事做得故意思。

洪老师非常重视国际互换与互助，积极约请国外著名学者来校作报告，大力支持学生出国交流学习，团队与新加坡和美国等国的部分高校和科研单位有较好的互换互助关系。
学生们在互换中开拓眼界，重新核阅自己，进而对学业和人生作出更科学的方案。

虽然教龄并不长，但是洪老师已经辅导10余名本科生完成毕业设计，个中多人得到校级精良本科毕业论文；独立辅导2名博士研究生、9名硕士研究生；帮忙辅导毕业3名博士研究生，个中1名博士毕业后进入南洋理工大学深造，另1位已获批国家自然科学基金青年基金……

科研路上攀高峰

作为学校较早引进的高层次人才之一，洪日昌扎根工大，依托打算机与信息学院，创建“智能媒体打算”创新团队，有效开展科研事情，取得丰硕成果。

近年来，洪日昌聚焦多媒体的智能剖析，在如何理解多媒体内容-多媒体语义标注、如何环绕查询实现多媒体信息的高效聚合、如何高效协同地实现多媒体内容三个方面深耕细作，研究成果曾被包括英国逐日邮报、美国ACM技能***在内的多家国际媒体宣布，产生了广泛学术影响。
他在人工智能干系方向揭橥高水平论文160余篇且多次得到国际奖项，论文引用超7000次，入选2018年科睿唯安高被引科学家。

对此，团队里的刘学亮老师颇为钦佩：“洪老师具有国际视野，长于把握科技发展前沿，有本学科领域内的国际话语权，是青年西席的榜样，对我们的帮助也非常大。
”

洪日昌主持国家自然科学基金面上项目两项、国家“863操持”项目一项，参与973青年科学家专项和科技部重点研究操持各一项；研究成果得到2014年度教诲部自然科学二等奖和2015年度国家自然科学二等奖。
先后入选教诲部新世纪精良人才、教诲部“青年长江学者”及中组部“万人操持”青年拔尖人才，并得到安徽省“精彩青年科学基金”和国家基金委“精良青年科学基金”帮助。
只管获奖不断、名誉纷至沓来，但洪日昌始终认为自己并没有什么特殊之处，他说：“我只是像‘卖油翁’那样，熟能生巧而已。
”

2015年，洪日昌被选派到国家自然科学基金委信息学部挂职，担当信息二处打算机运用项目主任。
挂职期间，洪日昌从项目中看到了合肥工业大学与其他高校的差距，同时也看到了工大西席奋力拼搏的姿态，他还在与来自全国各地精良同行的打仗中，更加明确了自身的职责和义务。
洪日昌感慨道：“国家基金委果管理是非常科学严格的，基金委果事情职员大多都是科研事情者，都是很有情怀的人。
”基金委同事对科学奇迹的情怀，以及广大科研事情者干事创业的激情亲切深深传染着洪日昌，让他为中国科研事情者感到骄傲，更为自己是个中的一员而自满。

挂职期满回校后，洪日昌担当了打算机与信息学院学术委员会主任一职，并在2019年初，被学校委以副院长重任，分管学科培植、科研、科研平台与基地培植、产学研互助等事情。
他知道，肩上的担子越重，脚下的步子就要越武断，身心的投入就要越当仁不让。

行政事务虽然在增多，但是“老本行”科研事情洪日昌一刻也不敢忘。
目前，洪日昌正在参与一个重点基金项目和一个重点研发操持的研究，他希望通过不断积累，自己和所在团队都能够取得更大打破，终极实现该校打算机学科在全国争先进位、培植天下一流学科的奋斗目标。

洪日昌坦言：“从求学到现在，确实是一个不断奋斗和发展的进程，走到本日，可以说已经走进了一个舒适区。
最近我一贯在反思自己，毫无疑问，是该跳出这个舒适区了。
”

成功跳出舒适区、创造更大的代价是摆在洪日昌面前的又一个命题，但是正如他所说，世上无难事，只怕有心人。
做一个有心且尽心的人，精确看待自我，负责对待自我，就像欧阳修笔下的“卖油翁”那样，日日复月月，月月复年年，终极定能练就令人信服的真本领，造诣心中的碧海蓝天。