各位网友好，小编关注的话题，就是关于人工智能要疯的问题，为大家整理了4个问题人工智能要疯的解答内容来自网络整理。

一直以来人类会认为科技会带来进步。可如果有一天科技像希特勒一样发疯了怎么办

只有進步，人類才能改變人的思維與生活條件。

科技雖然會帶來毀滅性的技能，但同時亦增強了人類的思維與生活。

如果人類僅存活於不變的科技裏，人的思維便離不開了封閉的思維，及沒有文明的社群了。而且，有沒有毀滅性的技能，也不是主宰人類長壽的要門。反之，可成為歷史，使後人吸收體檢而變更思維和行為。

最後結言；隨緣平常心，因果顯真相。

这正是应该担心的。现在智能机器人用于股市，期货，理财等各经济领域，比普通人的大脑强的多。确实危险。不过也不用担心。98年美国防长来中国访问，有记者问为什么邀请了三年你才来？答..我掌控世界最强大的军队，掌控可以毁灭地球十六次的核武器，我能随便来吗？俄防长不服，说你牛什么，你摧毁十六次和我摧毁一次有什么区别?可见地球人都生活在火药桶中，不是也这么多年过来了吗！

AI会不会产生自我意识

不会。

人工智能就算进化成智能生命也与人类毫无冲突，反而是相互有利的事情。机器不需要呼吸，不畏惧太空环境，这代表生存空间上人类与智能生命毫无冲突可能。相反智能生命没有的东西人类可能拥有，比如感情与爱诞生的电影文化作品等，而智能生命拥有的人类也没有，比如超算能力、适应太空环境，所以会达成互利的状况。
因为就算是智能生命一个出现了一些问题，人类再制造另一个就好了，总不可能每一个都出现问题。就像人类一样，一个两个人疯了对社会没有多大影响，因为人口基数太大了。

所以如果害怕发生这样的事情，只要增加人工智能的人口基数就行了，一个天才是天才，天才多了那么天才也就变成普通人了。

AI时代，如何培养孩子的创造力

第一：多鼓励孩子自己动手。自己完成一次积木拼装、一次玩具组合、一次实验证明。每一次的自己动手都是对自己能力的肯定！

第二：带孩子去科技馆、参加科技节活动。激发孩子对科技的兴趣爱好。为以后的创造打下基础。

第三：有时间的家长可以跟孩子进行一些小发明创造，比如做个多功能书桌、自制陀螺等等。

不论在哪个时代，孩子的创造力都是宝贵又稀缺的。

在AI时代，孩子的创造力更加需要注意保护，予以支持，加以强化。让孩子的这份能力，影响和陪伴终生。

要保护

创造力往往是孩子比大人更加优秀。孩子可以有无穷无尽的想像力，大人没有，因为大人有很多的思维束缚，不敢、不愿去想。同时往往否定孩子的想像力，从而扼杀了宝贵的创造力。

比如，搭个积木，大人非要插一脚，你这样搭不对，哪有人这么搭的，来，看妈妈怎么搭。直接把孩子的想法否定，只能以自己的为准。

要支持

孩子发挥想像力和创造力时，父母不理解的话，就会否定、打击，孩子有十万个为什么要问呢，家长要么随便应付，要么强词夺理，要么岔来话题。甚至有家长觉得自己家孩子怎么了，怎么有这么多问题，我怎么有时间来回答他的问题，我都要疯了。

如果我们能正确对待，能和孩子一起去探讨，一起去寻找答案，而不是从习以为常的常识中去否定孩子，相信有你的支持，孩子也一定能有创造力和想像力。

要强化

不仅支持，还强化孩子愿意求知，敢于求真的精神。可以和孩子一起买来种子观察植物的成长，可以报科学实验班，让孩子去体验一把小小科学家。可以创造新的物种，一起畅想种种不同。

这样，孩子的创造力，在父母的影响和带领下，就能得到保护、支持和强化，也就能在未来的人生中，让孩子受益终生。

我是庭爸，家庭教育指导师，欢迎关注，一起探讨育儿之路。

培养孩子的创造力需要做到以下几条：

一、教育孩子要有创新的知识积累准备

无论是从事文学艺术，还是搞科学技术工作都需要对旧的水平、规范有所突破。如果对前人的知识技能尚未贯通，要想有突破性的“奇迹”是不可能的。

二、让孩子有一定的独立性和自由度

孩子对任何东西都喜欢用手去摸摸、拆拆装装，他们在玩耍的同时，几乎都在不同程度上表现出创造力，只是有些孩子强些，有些孩子弱些。如果我们成人对孩子的玩耍这也阻拦，那也不准，就会不知不觉地把孩子创造的萌芽压制下去。

三、培养孩子提问题的能力

能提问题，说明孩子在动脑筋，能进行积极思维。可见，孩子对眼前大千世界问这问那，这种好奇心是可贵的。探索求知精神是创新的萌芽。对孩子提出的问题，家长要积极引导，耐心、细致地讲给孩子听，尽可能地满足孩子的求知欲。

四、鼓励孩子多思维、多想问题

比如带孩子郊游，看见一块石头很好看，就可让孩子想想这块石头像什么？慢慢培养孩子多想几种，磁铁能吸小针，还能吸什么？饼干盒用手打不开，用什么方法能打开？等等。这样训练孩子用创新的思维方法去解决问题。

拓展资料：

创造能力是人类各种能力中高层次的能力，创造出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这种产品可以是新概念、新设想、新理论，也可以是新工艺、新技术或新的物质产品。从小培养孩子的创造能力，无疑会对他们长大后事业的发展起到不可估量的作用。

目前大一，未来想研究人工智能，该选机械方向还是自动化方向发展

人工智能主要是自动化的一个分支。纯计算机专业反而做人工智能，“不太合适”。

自动化是所有工业，甚至整个科学技术的“基础”。化工、食品、钢铁、机械制造业、汽车、电力、生物工程…等，都需要自动控制系统，都是自动控制系统“垫底”的。目前，人工智能就是自动控制系统的“升级版本”，当前的人工智能，其实只能叫自适应控制系统。人工智能机器人，其实就是加了搜索程序、搜索策略(算法)的自适应控制系统。其所谓的学习能力，其实就是“坍缩”在数据空间的某个“奇点”上的过程(函数轨迹)。

人工智能不是学什么机械。机械专业不是人工智能的“主心骨”，只能是“边缘”，不是需要你特别关注的。人工智能的机械部分其实就像装修家水泥工这个角色，不是你科学家特别关注的，你只需设计出整个智能系统。

其实这两个方向不是与人工智能相关性很强。人工智能更多的是涉及到数学、概率统计和计算机科学。

如果你现在只能从机械和自动化两个选，那就选自动化吧。自动化专业涉及到的线性及非线性系统、滤波、反馈等专业知识，在某种程度上也能有助于你将来对人工智能系统的理解，未来转行到人工智能也较容易。

另外，由于人工智能领域涉及更多的是概率统计、线性代数以及计算机科学等专业知识。所以，如果想要从事这方面的工作，还是需要着重在这些方面加强学习，打好基础。然后在研究生阶段转向人工智能方向就比较容易了。

另外，告诉你一件事情，我们这里招研究生时，如果本科是机械专业，复式时要单独加一门计算机或网络专业课的考试，而本科是自动化的则无此要求。

这个问题很好回答，选自动化方向发展。

打个比方，你是想在丰田工作，还是在斯特拉工作，丰田注重机械方向，斯特拉注重自动化方向。

未来中国绝对是向电动车时代发展，因为我们机械方面追赶不上西方列强，肯定在电动车上发力，用自动化驾驶去弯道超车。

现在奔驰，宝马，奥迪都放弃了混合动力开发，开始发展电动汽车，就说明了未来是电动汽车时代，自动化应用前途不可限量。

斯特拉的机械方面没什么过人之处，都是采取拿来主义，电池也是松下的，可自动化驾驶，操作系统，大数据连接，智能应用目前无人能敌，都在等苹果无人车的出现。

在航空方面，现在中美都在角逐大型无人机市场，中国的无人机硬件不如美国，可操作系统，大数据传输，智能应用，自动化处理并不输给美国，完全可以做到自主跟踪，实时传输，实时打击的能力，在国际市场上卖疯了。

中国大疆公司更是利用无以伦比操作体验，自动化的规避，完美的应用，垄断了民用无人机市场。

自动化系统考人的大脑想像空间，机械化系统考人的动手能力，中国人玩脑聪明，玩机械不在行，因为没有好的工厂可实践。

只要学，学点啥都行。

其实大学里培养的是你学习的能力和自我管理的能力。

大学里学的都是基础的储备知识，在以后的工作中这些知识十有八九都是用不上的。

大学里学的知识就跟内裤一样，看不到、用不上，但是很重要！

所以，别纠结学啥，持之以恒地大范围全面学习就行。学校生活结束后你会发现：人一生中可以全身心投入自由支配学习的阶段就那么几年。

有志人工智能，开放问题先行；

人力资源匹配，个人价值体现；

人工智能工具，也是基础工具；

匹配所有行业，就看你的兴趣；

格局未来10年，康复养老必火；

需求消费个性，柔性工业制造；

万物物联互联，人工智能先行；

以上行业确定，学习奔头有劲!

【与有志于人工智能领域的大学生们共勉】

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