与传统教培行业以传授教化做事驱动不同的是，传授教化产品驱动将会成为未来主流。
“这个中的核心差异在于，产品是生产过程和消费过程分离，看重共性；而做事则是生产和消费同时发生的，更看重个性。
传统教培行业以做事驱动为主流，但被详细场景成分所限定，可以影响的人有限，且不标准，这种模型在现有行业中已经越来越不‘性感’”。

曾鹏轩认为：随着时期的发展，以核桃编程为代表，利用人工智能、语音识别、大数据等信息技能驱动教诲发展将会成为未来的行业主流。

“我们试图去用科技、用人工智能改造教诲，让学生学的更有趣、更有效。
同时凭借创始的人工智能‘老师’与当地西席双重传授教化模式，在人机互动学习过程中，对每个孩子的学习情形进行数据采集剖析，通过自适应的练习系统和导师辅导，终极实现大规模的个性化传授教化。
”

据理解，将人工智能运用于教诲领域并且实现大规模商用，在环球范围内并不多。
“在少儿编程领域内是没有先行者的，我们便是进入无人区的第一批人。
”正因如此，截至2020年8月，核桃编程付费学员超过200万人，并于去年10月完成B轮融资，以5000万美元刷新赛道单笔融资最新记录。

2019年教诲部公示了29项面向中小学生开展的全国性竞赛活动，个中与编程干系的竞赛活动占了7项。
目前全国已经有超过6万名青少年参加全国青少年软件编程等级考试，覆盖全国超过25个省市逾600多个考点。
未来，全国对该领域的需求也须要引入更多如人工智能这样的技能来提升优质教诲的效率和覆盖面，从而实现“‘用科技实现大规模因材施教’。
未来，我们也会沿着这一思路进行布局新技能的研发。
”曾鹏轩表示。

（光明日报全媒体 詹媛）

来源： 光明日报客户端