语音识别还可以运用于更广的传授教化方向，语文的认字，文章的朗读，小语种学习等，最想说是音乐学习领域。
能够帮助用户快速直接的提升唱歌水平。
目前没法现特殊好的音乐学习APP。
教诲娱乐类未来可能趋势，幼儿传授教化类的APP肯定会逐渐游戏化，（字节已经开始布局），利用终端会逐步想电视大屏靠近，在同等条件下，95%的父母会选择电视让宝宝不雅观看。
成人教诲类APP会越来越垂直，尤其语音学习课程也会越来越贵，成人基本不会选择电视进行学习。

人工智能在教诲领域更多的是运用于学校传授教化和远程教诲等方面。
人工智能教诲运用使教诲资源内容更加丰富，传授教化办法更为灵巧，传授教化环节和流程得到了优化。
如Z+Z智能传授教化系统、智能导师系统、智能自适应学习系统及机器人DIY等在教诲中的运用，充分考虑学习者的个体差异，帮忙西席更好地进行因材施教，优化和创新了传授教化办法；实现了O2O稠浊式个性化传授教化，创造了新的教诲生态。
同时在传授教化过程中，人工智能为聪慧教诲供应了技能支撑，如智能批改、基于案例的推理等新兴的机器学习为教诲注入了新鲜的血液。
机器阅卷减轻了西席的包袱，西席能够腾出更多的韶光和精力关注学生互动、传授教化设计、专业发展和教诲质量。

通过研究创造, 近年来海内教诲技能界对付人工智能教诲传授教化运用的技能开拓研究关注度较高 ,研究范围也比较广泛, 涉及教诲传授教化活动的诸多环节 , 详细集中在以下几个方面。
人工智能被人们定位为即将到来的第四次技能革命。
从这一新技能的内涵来看，其革命性不仅表现为技能自身的进阶，而且比以往任何一次技能革命更触动人的心灵，乃至可能导致人与技能关系的异变。
人工智能在教诲中的运用目前还只是一种趋势，但我们可以基于教诲系统的需求和人工智能的潜力对未来做出预测。

综上所述，整体地看，人工智能的运用，一方面能带来更高的教诲效率和更好的教诲效果，另一方面也可能带来教诲者的精神危急和教诲过程的教诲性损减。
但我们相信，人类的理性足以勾引自己最大限度地从人工智能中获益，同时最大限度地回避人工智能可能带来的风险。