日前，走进深圳市致理中学看到，校园内部环境整洁干净，同时还能看到一台“清扫车”在校园里穿梭，它便是智能拖地车。

杨洋驾驶智能拖地车清洁校园走廊。

高一班学生杨洋表示：“我常常能在校园里看到保洁姨妈在清扫，但在打扫一些比较大的园地时，人力清扫起来很麻烦，并且重复一个动作也很呆板。
于是，我和同学们就想到可以利用机器来代替人工。
”

“我看到地下停车场里堆放着一些废弃的铁管，加上学校科学实验室有些零件可以利用，我们就先用软件绘图，画出了智能拖地车框架，并将铁管材料与其他零件进行组装拼接，加上电机轮轴电极，再加上轮子，就制造出了初版的智能拖地车。
”杨洋先容道。

杨洋团队制造的智能拖地车十分轻便，且能通过连接手机蓝牙驱动车辆。
据杨洋先容：“在最初的研发阶段，我们利用电脑上的三维建模软件，设计拖地车的构造，然后用实验室里的铝管进行拼装，还自行研发了手机小程序。
经由老师的帮助以及队友们的谈论和改进，智能拖地车的实用性变得更强了。
”智能拖地车的发明收成了同学们的同等好评，还吸引了一些非机器人校队的同学争相“试驾”，并给杨洋团队“出谋划策”，提出了不少实用性与意见意义性兼备的改进建议。

杨洋（前左一）与老师同学们互换智能拖地车的设计想法。

在制造智能拖地车的同时，杨洋团队还制造出了一台智能洒水车，如今他们正操持将洒水车和拖地车合二为一，提升续航能力，并将拖地功能升级为扫、拖两用。
杨洋愉快地说：“科技创新是当今社会的发展趋势，学校重视科技创新教诲，让我在高中阶段能够打仗和学习到更加前辈的知识，提升了动手能力，磨炼了科学思维和影象力，这对学科学习也有极大的帮助。
对此，我感到非常幸运。
”

据理解，该学校开设了FEG（Find Engineering Genius创造工程人才）社团课程，13名校队成员平常通过每周二、周四的末了一节社团课进行演习，演习的紧张内容是学习三维建模课程SolidWorks。

“由于学校实验室开设了人工智能课，课程里包括SolidWorks工业设计软件传授教化，使得制作过程中的构造设计变得随意马虎了许多。
然而，我们在掌握方面碰着了比较多的问题，特殊是线路板的设计须要多次打样调试，实验室的贴片机为我们节约了大量韶光，大大地提高了事情效率。
在程序上，我们采取了python高等编程措辞，学生上手很快，紧张是电机的掌握调试须要考虑非常多的参数，对学生而言仍旧存在一定的寻衅。
”该项目卖力老师尹金涛先容道。

据理解，在该机器的利用和测试阶段，学生们创造了一些设计上的不敷，正在进行升级改进。
他们操持在拖地车后部增加一个拖布装置以提升清洁效率，并研究在前方加装喷水装置，使待清洁区域的清洁事情更加高效。
这些改进有望进一步优化拖地车的性能，使其更好地适应学校环境的清洁需求。

据先容，致理中学机器人校队在每周二、三、四下午第九节课以社团课的形式开展活动。
在学校的大力支持下，机器人校队设有专门的机器人实验室，为队员供应必要的设备、工具和资源支持，同时开展机器人教诲课程，教授机器人性理、编程、三维建模等知识。

龙华***全媒体 张瑜/文 陈建华/图

编辑 王雨莎

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