人工智能一把赞助人类提升主动劳动创造能力的“双刃剑”_人工智能_人类
#机器人是否可以取代人类?##人工智能##人工智能如何改变未来#
人工智能,一把赞助人类提升主动劳动创造能力的“双刃剑”
人工智能,将人类智力成果附带动力机器化,利用附带动力机器工具打破人类主动劳作过程中的生理局限,比如人类孩子须要从零起步历经漫长的韶光模拟练习主动劳作技能,人工智能工具则能实现快速更新迭代,其劳作能力可大量普遍复制;人类主动劳作受生理限定,须要大量的安歇韶光+饮食补充能量,非故障状态下人工智能可无休止性地劳作。
《道德经》:“天地不仁,以万物为刍(chú)狗。”生命,被授予了繁殖能力+成长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合浸染生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物投止在植物或动物体内......所有生命都必须以被动适应+主动索取的办法适应自然生存环境。
人类,自然生命物质体系中综合智商最高、发展发育最慢、发展可塑性最强的社群性胎生哺乳动物,也是自然生命体系中唯一按照自主生存意愿并通过主动劳动创造生活消费物资、形成完备抽象字符文明的动物族。自然资源为公—>先占先得—>强者多得—>多劳多得,农业、畜牧业、工业、服贸业、金融保险业......在自然物质根本之上,当代人类建立起了繁芜多元且相对自主可控的生活物资补给体系。
机器人能替人劳动,也挤占了人类的综合生存权
水是生命之源,地皮是财富之母,植物是动物食料之本,劳动是人类社会财富之父,劳动者、劳动工具、劳动工具是决定人类主动劳动创造能力的核心三要素。劳动者便是人类自己,不同人类个体的综合劳动创造能力不同;劳动工具是人类从事劳动创造的根本,基本包括除人类自身之外的所有自然物质;劳动工具是人类提升主动劳动创造能力的赞助用具,木棍、石器、陶器、铜器、铁器、附带动力机器工具、附带动力智能机器工具【以下称人工智能】等都是人类曾经或者正在利用的生产劳动赞助用具。那么,为什么说人工智能是一把赞助人类提升主动劳动创造能力的“双刃剑”呢?
一分耕耘,一分收成、一方水土,养育一方人......自然资源为公,所有自然生命都必须主动索取,植物须要主动吸纳水分+微矿物+阳光能量、植食动物须要主动寻觅食品+躲避肉食动物捕杀、肉食动物须要主动巡捕猎物。作为杂食性社群性哺乳动物,当代人类通过主动耕种收成植食、主动喂养得到其它动物的肉+蛋+奶、主动改造将自然物质加工成生活赞助用具。同时,当代人类还根据不同主动劳作的相对适用代价,形成了兑价相对公允的不同职业劳动分工&协作体系。
天下没有免费的午餐。农人,通过主动耕种得到植食、牧民,通过喂养得到其它动物的肉+蛋+奶、工人,将其它自然物质制成人类日常生活与生产劳作赞助工具......不同人类职业劳动者通过劳作得到部分生活物资。倘若某人须要利用其他人的主动劳动创造成果,那他则必须拿出自己劳动成果的富余部分做交流兑价。因此,纵览千万年人类文明进化进程,不具备独立自主劳作的孩子们须要父母抚养,逐步失落去劳作能力的老人则须要儿女赡养。
失落业,身心发育健全、岁数超过法定成年年事且尚未达到退休年事、乐意并有能力从事主动劳动创造,但尚未找到事情的情形即为失落业。聪慧农业、聪慧养殖、聪慧工厂、聪慧物流、聪慧仓储、聪慧客服、聪慧家政......悄无声息间,人工智能已经替代了许多原来只有人类能够从事的主动劳动创造,原来改造劳动工具可以拓展人类主动劳作领域、创造更多就业机会的人类文明进化模式到人工智能这里失落灵了,人工智能遍及程度越高的地区劳动人口失落业征象越普遍。有鉴于此,我国自2023年8月起停息发布全国青年人平分年事段的城镇调查失落业率,但逐年下滑的人口生养能力却实实在在反响出被迫移居城镇的青年劳动者们当下的生活状况已非常糟糕。
能为你遮风挡雨,同样也能挡住你须要的阳光。人工智能机器的种地效率比人高、人工智能机器给喂养的动物供应做事比人更精准、人工智能机器加工能力比人强......随着人工智能的运用越来越普遍,越来越多人认为人工智能会将人类社会培植的更好。但是,您可别忘了,人工智能它本便是人类制造出来的一种劳动赞助工具,它属于私有物品。因此,人工智能的劳作成果必定归极少数人所有,人工智能一定挤掉一大批一线劳动者的事情机会【也便是生存机会】。
双刃剑,两面都有刃,形容事情的双重影响性、既有利也有弊。从提升人类社会主动劳作能力角度,人工智能比人类更方便高效;从坚持人类社会持续繁荣发展角度,人工智能一定导致大量人类劳动创造成果被极少数人把控,继而阻碍人类社会分工协作体系有序平稳循环。更进一步,倘若人工智能工具的拥有者使坏,人工智能将成为屠戮人类的闸刀,比如低级人工智能型武器已经上了沙场。以是说,人工智能,一把赞助人类提升主动劳动创造能力的“双刃剑”。
育邻人的义务:成为孩子发展路上的陪练和顾问。
育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的发展犹如百年大树,须要经历风雨、须要来自家庭的无私陪伴、须要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人:探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教养、促进每个人康健快乐发展,以期与家长一起“量身定制”孩子的发展操持、建成社区邻里相帮的教诲做事生态圈。
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