一个手机APP就可以远程不雅观察植物成长过程，根据推送的植物指标，选择相应方法，自动灌溉、施肥。
广州市荔湾区广雅小学通过领悟当代化技能，配备智能做事终端，让学生可以在田园里生动体验雨水、生活污水净化当代系统，同时理解田园智能滴灌系统当代技能，以及物联网智能栽种技能。

吃冬菇滑鸡，还是薯仔焖排骨？吃清炒菜心还是豆角茄子？孩子在学校吃什么不再困扰爸爸妈妈了。
广州大学附属中学黄华路校区开通了微信小程序订餐做事，让家长和孩子以亲子互动的办法，提前一周商定未来一周午餐吃什么。

更多的学校“焕然一新”：校长在办公室就能实时节制全校的教室情形，在线巡课；西席可以轻松地进行课前导学、教室传授教化内容拓展和课后回放；学生可以通过手机、平板等进行远程学习和实时互动，共享优质传授教化资源……

这是一个令人激动的“聪慧校园”。
它给我们展现的是：无处不在的网络学习、领悟创新的网络教研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化、方便严密的校园生活。

广州聪慧教诲起步较早、理念前辈、思路清晰，开辟了一条以学天生长为中央的聪慧教诲之路。
根据方案，2022年，人工智能教诲将覆盖全市学校。

七年前就动手顶层设计

先后出台六个干系文件

以人工智能为代表的新一轮科技革命和家当变革风起云涌，深刻改变着人们的生产、生活、学习办法，将推动人类社会迎来人机协同、跨界领悟、共创分享的智能时期，引发着教诲行政管理部门的思考。

“我们处于信息时期与新时期的交汇点，以信息技能赋能教诲，方可适应新时期人才培养的哀求。
”广州市教诲局有关卖力人称，智能时期的教诲，将更加看重培养学生的创新能力和互助精神，实现更加多元、更加精准的智能导学与过程化评价，促进人的个性化和可持续发展。
与此同时，广州是外来人口流入地，在公共教诲资源扩充跟不大将来人口增长的大背景下，通过信息化手段将优质资源辐射到教诲薄弱地区，让每个孩子都能享受更加公正而有质量的教诲，才能交出令市民满意的答卷。

顶层设计是开展聪慧教诲的先决条件。

广州市开展聪慧教诲的规模化实践始于“聪慧城市”培植。
2012年，广州市被评为全国聪慧城市领军城市。
广州市教诲局从2013年起采纳了一系列方法推动广州市的聪慧教诲事情。
在顶层设计上，从2013年到2019年七年间，广州市教诲局先后环绕聪慧教诲颁布了五个方案或政策，包括《广州中小学聪慧校园培植试点事情方案》、《广州市中小学校园聪慧培植与运用标准》、《广州市教诲局关于加快推进广州市中小学聪慧校园培植的辅导见地（试行）》、《关于推进广州市中小学人工智能与教诲领悟创新辅导见地（试行）》、《广州市教诲局关于教诲集团优质教诲资源共享的辅导见地（试行）》等文件。

2019年6月，广州市在启动第二批聪慧校园实验校报告事情的同时，颁布了《广州市第二批聪慧校园培植指标体系（试行）》，在吸取第一批聪慧校园培植与运用履历的根本上，对标教诲部《教诲信息化2.0行动操持》《中小学数字校园培植规范（试行）》、***《新一代人工智能发展方案》等文件精神，制订了包括“聪慧传授教化”“聪慧教研”“聪慧评价”“校园生活与家校互动”“资源共建共享”“实验研究”“网络与信息安全”“示范引领”八部分的评价体系，作为广州市今后开展中小学聪慧校园实验校培植与运用的紧张依据。

从纸上谈兵到身临其境

虚拟仿真实验进入校园

聪慧校园能带给学生若何的直不雅观体验？广州市中小学聪慧校园试点校尝到了“头啖汤”。

今秋开学日，广州市第五中学的学生们上了一节分外的校园安全教诲课。
这节分外的安全教诲课利用了MR(稠浊现实)传授教化，老师和同学同时戴上MR眼镜后，一个微缩版的校园立体模型涌如今面前，存在安全隐患的地方清晰可见。
点击不同的地点，便可以进入该地点。
“以前更像‘纸上谈兵’，如今却能够‘身临其境’。
”上完课后，高一年级的一位学生如此描述自己的感想熏染。

“我明明就在车前，为什么司机看不到我？”同样是开学日，在昌岗中路小学汽车盲区体验环节，三年级女生杨同学在驾驶位亲自体验有哪些汽车盲区。
“现在知道汽车盲区有哪些了，往后在停车场时得多加小心了。
”而在分校区，学生可以通过运动摄像机，以第一人称视角体验盲区的危险，通过身临其境的体验加深学习效果。

广州市正是通过“广州市中小学聪慧校园实验校”项目，培植了“中小学聪慧校园”传授教化支持系统，创建与中小学各学科传授教化相适应的虚拟仿真实验室，向全市聪慧校园实验校供应了有效支持学与教的学科传授教化工具、协作互换工具和知识可视化工具，以知足学生探索性学习、个性化学习、协作学习、针对性评价及西席的信息化传授教化的需求，为试点学校开展聪慧教室的研究与实践供应了支撑。

针对性传授教化智能减负

基于大数据多维评价

教诲信息化，环境是根本、运用是关键、西席是主体、学生是目标、机制是保障。
开展聪慧教诲紧张任务是提高西席的信息素养，广州市将依托“中小学西席信息技能运用能力提升工程2.0”，打造全员覆盖的聪慧化培训生态体系，全面提升管理者、西席信息化和技能职员的信息素养。

人工智能进入教室后将成为西席的传授教化助理，帮助传授教化事情者更好地关注每一个学生。
比如，在广州市执信中学和广州市南武中学等学校，学生每一堂课的学习表现，每一次练习反响出的上风和短板，人工智能都可以供应一份详细的剖析报告，西席就能根据数据剖析，针对每位学生的特点制订学习方案，实现针对性地教和个性化地学，避免重复性事情的同时，也极大地提高了教室效率，达到减负的效果。

广州市教诲局坚持教诲信息化为教诲改革与发展做事，通过在教诲传授教化与教诲管理全过程的深入运用，使传授教化更加个性化、教诲更加均衡化、管理更加风雅化、决策更加科学化，实现信息时期的人才培养目标。
个中，在全市层面上开展了聪慧阅读试点，以全科阅读、师生共读和家长亲子阅读等为紧张活动形式，为学生阅读供应课程资源，打造精良在线课程。

为何要推广聪慧阅读？广州市教诲研究院的专家提要挈领：这是目前学生学习与发展的“刚性需求”。
当前，高考正在深入进行重大改革，力争改变高考带来的题海战术、抑制学生可塑性等弊端，主见鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度。
正是基于此，广州市将培植市聪慧阅读平台，依据学生的所在学段、生理特色、阅读能力推送个性化阅读资源、阅读能力分级测评，实现双“三十目标”（学生每天阅读30分钟，每天有30%学生完成阅读记录或开展阅读活动）。
至2022年，基于全科阅读的教室传授教化改革覆盖全市1000以是上中小学，并面向粤港澳大湾区，开展聪慧阅读运用推广。

广州研发具有广州特色的3至8年级人工智能传授教化标准、传授教化资源体系，在109所试点学校开展人工智能教诲，在155所试点学校开展基于人工智能的创客教诲、跨学科学习，培养学生的跨学科办理问题能力与创新能力。
到2022年，将实现人工智能教诲覆盖全市学校，培养适应未来社会的创新型人才。

同时，在深入总结教诲部教诲质量综合评价改革实验区事情履历的根本上，广州将基于学天生终年夜数据，推动“阳光评价”转型升级，优化“阳光评价”指标体系，完善测评工具和系统平台，变单维评价为多维评价，在已进行每年4万学生抽样评价的根本上，为中小学教诲质量“阳光评价”增长聪慧内涵。

采写：南都 梁艳燕