宁文武摄（公民视觉）

图为宁夏回族自治区泾源县城关第一小学的聪慧书法教室传授教化。

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图为江苏省无锡市太湖格致中学以校园定点勾引型机器人为主题，开展人工智能教室传授教化。

顾晓骅摄

7月19日，在安徽省淮北市图书馆AI智能厅，孩子们正在与“诗仙李白”进行互动。

李 鑫摄（公民视觉）

数学课上，智能笔的利用提高了几何作图的准确度和赞助线的清晰度，缩短了教室作图韶光；英语课上，学生手持答题器朗读，系统即时剖析语音、语法准确度，并供应个性化改进建议，西席在终端同步获取学生测评报告；操场上，借助学生佩戴的臂带设备，操场大屏可实时显示学生康健状况……当前，国家教诲数字化计策行动正踏实推进，各级各种学校积极探索聪慧校园培植，开辟教诲新形态，提升师生数字素养，让教诲插上数字翅膀。

AI助力个性化传授教化

“快看！
‘小飞’和我互动了！
”在江苏省无锡市太湖格致中学的人工智能实验室里，学生们在老师的辅导下操控平板电脑进行编程，看到“小飞”智能机器人依据指令完成操作程序指定的动作。
憨态可掬的“小飞”机器人根据设定的结果，露出“酷酷”“茫然”等各种不同的表情。

随着5G、人工智能等技能在教诲领域不断深入运用，智能剖析系统、个性化推举算法等前辈技能让教室“活”起来，全新的传授教化场景让学习不但是听讲，还能帮助培养学生不雅观察思考、办理问题、表达不雅观点的能力，学生们从吸收知识的“听课者”转变为参与实践的“创想家”，有效提升了学生的创新意识、创新能力和科学素养。
AI+大数据，正在不断推动个性化传授教化。

近年来，无锡经开区在“AI+教诲”方面不断努力，探索科技育人新模式。
据先容，2021年，无锡经开区全面引入人工智能课程，针对小学、初中不同学段，开设“AI神奇动物”“超级工程师”等8门人工智能遍及课程。

“课前，资源中央的海量优质素材支持我们更高效的备课；课上，通过聪慧平板，老师们可以发布各种有趣的小演习，生动教室氛围的同时还能实时网络学生的学情数据，及时调度教室传授教化节奏。
”太湖格致中学语文组老师董秀琴在接管采访时说，“聪慧教室为教与学带来了更多新的可能。
”

“学校一贯不断探索人工智能教诲的新模式和新方法，构建人工智能教诲生态圈，打造了一支专业的西席军队，为学生供应有趣的人工智能课程和实践机会。
”太湖格致中学校长王万萌表示，“在科技创新竞赛、机器人竞赛、创意编程与设计竞赛中，格致学子多次荣获国家级、省级科技奖项。
”

聪慧教室是聪慧校园培植的核心环节。
无锡市东绛实验学校全力打造聪慧教室，在云端平台的支撑下，老师和学生通过平板互联互通，深入传授教化全场景，备、教、批、辅形成了精准的传授教化闭环。

东绛实验学校副校长陈秋晓表示：“以往的教室评讲，很难让同学们看到彼此的答题情形，现在，学生们可以利用平板及时拍照上传，我们就可以实时精准反馈、调度教室进度。
”

据理解，无锡市教诲局于2024年3月印发了《无锡市推进中小学人工智能教诲事情方案》，明确提出了推进中小学人工智能教诲事情的总体哀求、事情目标、紧张任务和保障方法，并于6月举办了“人工智能进教室”（学前组）优质课评比活动，鼓励西席探索天生式人工智能、人形机器人等在教诲传授教化中的运用，实现教诲与技能的有机领悟。
按照该方案，到2026年底，无锡市将构建人工智能范例校园运用处景10个，培植高水平人工智能实验室20间，认定人工智能教诲重点学校30所，开拓人工智能教诲优质课程40门，培训人工智能教诲师资超500人次。

当人工智能遇上传统书法，会是一种若何的体验？

日前，湖北省武汉市东湖高新区光谷十八小的一个书法教室玩出了新花样，学生们通过智能设备与“AI西席”互动，体验了一场别开生面的书法课程：“AI西席”利用前辈的图像识别技能，实时剖析学生的字迹，供应个性化的辅导和建议。
学生们在AI的赞助下，不仅能够快速节制书法的基本技巧，还能在练习中不断进步，提高书法水平。

近年来，东湖高新区大力推进人工智能与教诲深度领悟，区内学校人工智能传授教化举动步伐投放量、人工智能课程开设数量与类型、师生数字素养等日益提高。
目前，“AI聪慧书法教室”系统已在东湖高新区的光谷十八小、花城小学投入利用。

AI也在赋能体育教室，助力学生康健发展。
在光谷四小的体育课上，操场上AI智能体测系统的大屏上面滚动显示孩子们的姓名、成绩等信息，而在室内操作后台则可以看到各个班级的体测成绩综合评分、排名、及格率等数据。
在AI技能的助力下，传统的“笔+纸”记录办法已经从体育课上消逝，体育教室变得更加高效和有趣。

据理解，AI智能体测系统是武汉东湖高新区国家智能社会管理实验综合基地“聪慧教诲社会实验”项目的一部分。
北京大学武汉人工智能研究院副院长吕鹏向本报先容，该系统综合利用物联摄像头、机器视觉、运动视觉算法、大数据剖析等技能，自动完成学生体育和康健数据的采集，实现对学生体质检测的自主化、自助化、常态化，形成学生的体质康健数字画像。
随着运用的深入，该系统未来还将支撑东湖高新区学生个体评价和群体评价，助力全过程体育本色管理。

数据赋能校园管理

“横坐标不变，将纵坐标变为原来的3倍……”在北京师范大学附属实验中学的教室上，老师正在负责讲解，学生们心神专注地聆听。
与此同时，通过网络连接的另一端，生病在家的学生也能实时同步参与教室。

“学生线上请假、西席线上批假、授权远程看课、假期结束后权限自动收回、主题数据报告自动推送，这一系列流程如今都能在线上请假系统完成。
”北京师范大学附属实验中学校长李晓辉向本报先容。

据先容，北京师范大学附属实验中学的数字化校园培植起步较早，至今已走过将近20个年头。
目前，学校已建成“云平台+数据中台+SaaS（软件即做事）运用+教诲数据做事”第四代聪慧校园运用和教诲数据做事体系，从网络和信息安全夯实、硬件举动步伐设备配置、聪慧空间环境构建，到数智校园运用软实力深化推进、传授教化模式领悟创新、学习资源个性化供给以及教诲数据精准做事等多个维度，不断提升校园信息化的综合支撑与做事能力。

除了实时节制学生的个体情形，西席日常的教研活动也更加灵巧化便捷化。
北京师范大学附属实验中学的OMO（线上线下结合）智联教室内配备了线上线下远程互动、触控传授教化一体机等硬件设备，老师可以轻松切换线上线下的传授教化模式，实时录制教室内容、***分享板布告载、反复操作虚拟实验……利用聪慧教室的智能工具最大程度发挥教室资源的效用。
线上听评课系统还能实现课程内容可回溯，听课评课可在线，精良资源可凑集，西席可以结合自己的实际情形进行碎片化的自主学习，形成“教—学—研”一体化的事情流，这不仅对西席的专业发展、业务提升供应了良好的渠道，也不断扩展了数字技能在传授教化中的支持能力。

伴随大容量课程供给、师生双向多元选择的实际须要，该校还对选课系统进行了升级。
在选课过程中，管理员能对选课进程进行监控，根据情形动态调度课程。
选课结束后，系统还会自动输出多维度选课报告，便于管理者进行选课剖析和组织分班。

依托数据中台、云打算、互联网架构等技能赋能，选课做事实现了打算资源随时动态增加，系统的高并发能力大大增加。
“大部分学生从选课开始到完成只用了不到1分钟，实现了选课无延迟、零卡顿。
”主管该校信息化事情的党委布告陈国才说，通过数据中台的搭建和运用，聪慧校园系统能最大程度发挥数据凑集同步的效用，为西席、学生处、校医、财务等多主体供应有力支持，形成“管理—运用—做事”的一体化事情流，这不仅提高了师生利用数字化系统的效率，也增强了他们在利用数字化技能时的得到感。

像北京师范大学附属实验中学一样，浩瀚学校正着眼教诲大数据赋能教诲传授教化改革，充分发挥数据对聪慧校园的支撑浸染。

聪慧校园的运用，还表示在聪慧做事和聪慧管理方面，通过升级校园管理做事平台，培植联动互通的一站式综合信息系统，更好地知足不同岗位的需求。
在河北省辛集市，114家学校食堂接入市网络厨房系统，家长可通过手机不雅观看食堂洗菜、做饭等流程，理解厨房内食品操作间、餐具洗濯消毒间的运转情形，让学校的食品加工过程更加公开透明。
在浙江省嘉善县，创新打造“校园聪慧接送系统”，在城区6所学校推广，并实现迭代升级，惠及全县万余名家长，使校园周边交通高峰期通畅率明显提升。

目前，国家教诲数字化大数据中央培植已起步。
“我们一方面将延展国家聪慧教诲平台运行监测范围，拓展监测深度；另一方面要培植数据管理平台，通过各种政务数据共享，创新新生注册、精准帮助、聪慧思政、校园安全等运用处景，赋能各种管理做事。
”教诲部科学技能与信息化司干系卖力人表示。

云端架起共享桥梁

近日，在宁夏回族自治区泾源县的泾河源镇中央小学，一场别开生面的非遗剪纸课通过在线互动教室，连接了20公里之外的村落庄小学。
云端架起知识共享的桥梁，让两地学生得以同屏共学，共享传统文化宝贝的魅力。
屏幕两端，学生们愉快地互换着剪纸技巧，剪刀在纸上翻飞，创意与欢快在网线间流淌。

数字技能的利用使得优质教诲资源共享成为可能，不同地方的学校可以通过网络共享数字教室，纵然“远隔千里”，也能“线上相遇”，这对付促进教研互换，加强校际互助，实现教诲资源均衡化发展有主要浸染。

针对城乡传授教化资源不均、师资力量短缺等问题，泾源县依托宁夏聪慧教诲平台的“在线互动教室”，以“强校带弱校”“中央校带村落小”的传授教化教研模式，让泾源县小规模学校师生享受到优质传授教化资源的大餐。
校际互动传授教化整合线上、线下两种模式，线上通过主教室名优西席主讲，辅教室西席辅导，打破时空限定实现同步传授教化；线下以名优西席定期走教帮扶，屯子小规模学校学生前往优质学校实地学习，实现县域内中小学优质教诲资源互通共享，城乡、校际差距不断缩小。

聪慧教室的实际运用离不开信息技能能力的培养。
泾源县大力开展全县中小学西席信息技能运用能力提升全员培训。
据泾源县教诲体育局干系卖力人向本报先容，目前已培养“互联网+教诲”种子西席团队150人、卓越西席团队50人，全县绝大多数西席能够闇练利用信息扮装备开展高效传授教化。

泾源第四小学的西席佘艳萍是宁夏聪慧教诲平台的受益者，她说：“宁夏聪慧教诲平台不仅减轻了西席包袱，更给西席的视野插上了翅膀，助力西席的专业发展。
更主要的是，聪慧教诲平台能够实现优质资源共享，推进教诲公正，缩小了城乡教诲差距，全面助推学天生长。
”

泾源县教诲体育局干系卖力人表示，未来，泾源县将扩大网络带宽，平稳实现与区市级平台无缝对接，全面运用在线传授教化、高清交互等新型教诲传授教化模式。

随着大规模运用的持续推进，中国教诲的优质数字资源覆盖面显著提升。
近年来，中国着眼缩小区域差距，履行“慕课西部行操持2.0”，供应19.8万门慕课及定制化课程，做事西部高校学生5.4亿人次。
立足推进村落庄振兴，2023年启动首期数字支教创新试验，为1.4万名村落庄中小学生，送去科普、艺术类等课程2500多节。
如今，位于上海的华东师范大学志愿者，可以通过平台与几千里之外的云南省的小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、互换内心天下。

数字教诲，正在让更多优质资源打破时空、联通城乡、超过山海。

来源：公民日报外洋版