大会上，中外学者共同探索当前AI在教诲中的运用现状、剖析危急与寻衅，分享国际教诲界面对AI的见地和策略，为教诲创新发展注入新思维，深入谈论如何利用AI进行课程创新、实现个性化传授教化以及智能评估，从而催生更多新颖的传授教化方法和解决方案。

北京师范大学教授、中国教诲三十人论坛成员张志勇谈到，人工智能在教诲领域的运用越来越广泛，不仅可以帮助西席提高教诲传授教化的效率，更好地进行班级管理、智能辅导、智能传授教化、智能评估、智能管理等等。
同时，也能够为学生供应更加个性化的课程和学习场景。

张志勇认为，未来涌现了人与智能化的对话，这将会改变我们教诲的形态。
在教诲领域，人工智能将创造新的传授教化模式。
传统的二元构造——西席与学生，将转变为三元构造——西席、机器与学生。
机器将成为智能助教、学伴或导师，与师生共同学习、共同发展。

海尔学校校长孙先亮称，教诲正面临着前所未有的机遇与寻衅，不仅是技能上的变革，更是对教诲理念和育人模式的深刻重塑，作为塑造未来人才，推动社会进步的强大引擎，教诲正站在变革的十字路口上。
此时，真正教诲人的唯一姿态因此未来看待本日的教诲，主动思考、积极探索未来教诲的发展之道。

孙先亮表示，学校教诲要主动拥抱变革，重视培养学生的道德能力、终生学习能力、创造创新思维能力，加快对付教诲生态的迭代。

7月16日下午，由中国教诲三十人论坛、青岛海尔学校、青岛市海尔教诲发展基金会一同发起的\"大众未来教诲实验室\"大众在2024人工智能与教诲发展大会上启动。
该项目旨在通过汇聚国内外教诲界、AI技能领域优质资源，搭建起未来教诲实践与研究的平台，领悟各界力量，共同剖析未来教诲的趋势及应对策略。

来源：中国日报网