人工智能是天下第四次工业革命，在工业、医学等方面运用呈现上升趋势，在线教诲广泛运用证明未来人工智能的强大市场。
传统的传授教化也随技能的进步发生深度变革，更加个性化、智能化的传授教化正不断被探索。

人工智能的发展给教诲带来了新的可能性，并且成为推进教诲公正、推进个性发展、让每个人成为更好自己的主要工具。
尤其是疫情加速了教诲行业的“线上实验”，信息技能成为这场实验顺利开展的“稳定器”和“加速器”。
面对多样的学习资源，如何提高学习效率成为西席探索研究的新目标。

可以看到，人工智能是关于人与打算知识的新方法。
人工智能是研究仿照与扩展人类智能理论的技能，由于人工智能在教诲领域渗透，受到天下的普遍关注。
教诲领域运用人工智能可创造高质量教诲资源，优化教诲供给构造，促进西席专业技能发展，优化学科培植。

人工智能会助力教诲供给侧改革，当前开拓人机协同教诲的传授教化办法使教室更加高效，人工智能与教诲领悟会带来更多创新可能性，在传授教化资源，西席专业发展等方面具有独特上风。
随着科技的进步，各地教室呈现新的面貌，人们会有更强大的教诲工具，如终生学习伙伴，实时评估学习。

个中，个性化学习是人工智能发挥浸染的主要教诲领域，过去不能对每个学生每门学科一对一传授教化，人工智能可以通过学生的教诲状况与社交媒体剖析学生的能力，找出最佳的学习办法。
人工智能为教诲带来变革，技能进步同时会加剧不平衡征象，人工智能将减少许多事情岗位，但人工智能可以演习人们应对就业市场的变革，使其得到更多的技能，人工智能与VR等技能结合也将重新定义实用学习方法。
人工智能将教诲带入新的水平，将在未来几年为教诲传授教化带来革命性变革。

但不容忽略的是，应理性看待人工智能在教诲领域的运用，优化人工智能在教诲中的遍及。
虽然人工智能为学校传授教化带来更多上风，但会对教诲传授教化产生很大寻衅，如数据透露、人机共处等问题。
虽然国内外教诲研究职员对人工智能教诲采纳积极的态度，但由于人工智能技能处于不断发展中，人工智能取得进展中紧张在弱人工智能方面，须要复苏认识到人工智能教诲研究运用中存在的问题，如运用中存在片面化问题，表现为对人工智能教诲运用过分乐不雅观，缺失落人工智能伦理等。
目前人工智能赞助教诲运用面临教室中西席角色转变，教诲理念转变，人工智能系统引入教诲系统本钱寻衅等。

总之，人工智能是新的驱动，其开拓利用是教诲传授教化水平提升的主要方面，可以塑造新的教诲，塑造未来的教诲形态。
但人工智能赞助教诲不会替代传统教诲模式，人工智能与教诲领悟仍面临一些繁芜的问题，是否能准确定位人工智能与教诲构造的主从关系是问题。
同时，能否发挥效能取决于多种成分，须要综合利用当代打算机研究成果，国家对早期人工智能赞助传授教化投入支持，须要师生改变适应新型传授教化环境，实现全面本色教诲优化提升。

（作者单位：吉林大学）

来源： 中国商报