根据教诲部公布的数据，目前，全国498所高校开设了“人工智能”本科专业，209所高校成功备案或报告“智能科学与技能”本科专业，在全国3000多所高校中占比仍旧较低。
与此同时，今年以来，多个高校宣告将人工智能加入通识必修课程。
有关剖析指出，人工智能纳入越来越多高校的通识课程体系是一个积极的趋势。
（北京商报）

人工智能热，从业界延烧到学界，并在高校新一轮的学科、课程调度中，得到了最直不雅观的表示。
一方面，越来越多的高校从无到有创设了“人工智能”专业，这个中既有传统的理工精英院校，同样也有一些综合性高校、文科类高校加入个中，可谓是不论出身、共襄盛举；另一方面，干系的“人工智能课”，也越来越来越普遍地被设置为大学必修课、通识课。
校方的潜台词不言自明，那便是：在未来社会，人工智能将成为一种根本性知识和代价不雅观，学生们“不可不知”。

高校拥抱AI，固然有产学领悟、以产定教的考量，但其更核心的驱动力，还是一种“唯恐错过大浪潮”的焦虑。
从近年来的趋势看，高校专业设置与市场热点的“时差”越来越短，其同频度、相应度则是越来越高。
此番高校AI热潮，早在各方预期之中。
这个中，有一些高校属于是厚积薄发、迎刃而解。
而还有一些高校，则属于是勉为其难、跟风硬蹭了——东拼西凑搭个草台班子，就堂而皇之地开张拿项目、抢生源，这种急功近利的做法，严重背离了大学应有的代价态度。

的确，人工智能是个新兴学科，却绝不是凭空而来的空中楼阁。
某些高校开设“人工智能”专业，白手起身、重新努力别辟门户，并不符合学科发展规律。
只有具备足够的学科积淀、学脉传统和师资储备，才有加入这场游戏的入场券。
如若不然，勉强硬上，一定是事倍功半，一地鸡毛。
人工智能是一个范例的交叉学科，高度依赖于一系列的根本学科和传统的理工类运用学科。
就本轮环绕人工智能的高校竞赛而言，“弯道超车”“后发上风”很难成立，大概率还是强者恒强的局势。

高校培植“人工智能”专业，首先还是得理性评估自身实际，切不可陷入投契式草率决策。
真有实力，实在未必就要专门挂一块“人工智能”的招牌，也能培养能为人工智能家当所用的精良人才。
而若是本就底气不敷，就算拿“人工智能”的大旗唬人壮胆，有名无实，终极也是机关算尽一场空。

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