山西省政协常委，山西运用科技学院校长宋兴航在推动山西经济文化教诲培植等方面积极履职、建言献策。
本次会议期间，宋校长先后提交了5份提案和3份社情民意。
这些提案既有立足教诲本身，也辐射到了经济、社会、文化培植等方面，表示了宋校长参政议政、关注关心地方发展的任务感、义务感。

一、案由与问题

当前，人工智能（简称AI）技能发展迅猛，其在教诲领域的运用也愈加广泛。
对付运用型高校而言，如何将AI深度融入教诲传授教化中，既是寻衅也是机遇。
目前运用型高校在此方面紧张面临以下问题：

一是对付AI的认知和运用仍勾留在低级阶段，缺少前瞻性的计策思考、专业布局。

二是传授教化资源、教材和师资力量有限，缺少高等专业人才支撑，难以知足AI深度传授教化、科研的需求。

三是产教领悟方面较为滞后，难以有效利用企业资源提升学生实践动手能力，并反向回馈以办理企业发展中的实际问题。

AI正以席卷之势迅猛到来，大洗牌不可避免。
全流程重塑，超前布局，是应对这场空前的工业革命的精确选择，也是运用型高校不可推脱的时期任务。

二、建议与对策

针对上述情形，特提出以下建议：

（一）加强顶层设计，由教诲部门组建专门的AI教诲委员会，卖力制订高校的AI教诲发展计策。
该委员会应由人工智能专家、各学科专家、企业代表和政府部门官员组成，共同磋商AI在教诲领域的前瞻性布局与运用，给出培植性辅导见地。

（二）政府部门出台见地，行业协会或行业委员会组织履行，在行业系统中培训遍及AI理念，扶持和推广AI家当，营造AI专业大培植大发展的有利环境氛围。
通过AI***性讲座、展览、体验等活动，做好AI在全社会全领域的宣扬推广。

（三）运用型高校可结合实际，按照学科专业布局，由自身或以高校同盟的形式集中资金，建立AI培训中央，聘请行业专家、尖端人才，做好学校管理者、传授教化管理职员、师资军队的培养培训，加速提升西席军队的AI教诲传授教化能力、专业素养和创新能力。

（四）由政府主导，行业领先者牵头，及时梳理、发布行业领域AI运用、发展的最新情形，做好信息的更新、共享。
同时，在行业政策标准的范围内，迅速进行流程改造和优化，并及时推广、实行。
通过产教深度领悟提升高校AI传授教化水平及人才培养质量，加速AI技能人才、产品经理、运用培训师等紧缺人才的培养和产出。

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