1.理解故事内容，理解小花蛇、燕子等动物不才雨前的分外表现，知道动物是若何预报景象的。

　　2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。

活动准备

　　1.《动物气候台》措辞CD、西席传授教化资源、传授教化挂图。

　　2.幼儿学习资源⑥第4—6页。

活动过程

　　1.引发幼儿理解动物会预报景象的欲望。

　　(1)勾引幼儿谈论，我们若何知道天要下雨了?

　　(2)启示幼儿思考，动物是若何知道天要下雨了?(教案出自：屈.老师教案网)动物也会预报景象吗?

　　2.西席讲述故事《动物气候台》，让幼儿初步理解故事内容。

　　(1)请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦!”时，提问：小花蛇和小燕子是若何预报景象的?小猴子相信小花蛇说的吗?

　　(2)请幼儿连续谛听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是若何预报景象的?

　　(3)请幼儿连续谛听故事，讲到末了，西席提问：蝉儿是若何预报景象的?

　　3.勾引幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。
辅导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并勾引幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”;“蝉儿雨天唱歌晴天到”。

　　4.西席完全地播放西席传授教化资源或措辞CD《动物气候台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。

　　5.勾引幼儿分角色演出故事，学说故事中的对话。

活动延伸:

　　请幼儿查找资料，理解还有哪些动物会预报景象，并与大家进行分享互换。