深圳市桂园教诲集团桂园中学语文高等西席、有名阅读和写作推广人陈冬平老师表示，当今时期，科学技能迅猛发展，日月牙异。
“人工智能”的运用，给我们的事情、生活带来实实在在的好处与便利，“越来越多的问题能很快得到答案”，值得肯定。
但是，由此也会产生其余一个问题，当问题都能够通过“人工智能”找到答案时，我们的问题是不是会越来越少？陈冬平认为，今年的作文题是一道紧扣时期热点、稽核学生思辨能力的作文题，充分表示了高中语文课标中提出的“‘表达与互换’侧重稽核阐述表现、陈述阐释、阐明剖析、先容解释、应对互换等内容。
”表示了作文命题的时期性、情境性、开放性、思辨性等特点。

要写好这道作文题，陈冬平认为考生首先须要精确认识“多”与“少”之间的关系，人工智能给我们带来看得见的好处与便利，“越来越多的问题能很快得到答案”，这是要充分肯定的。
同时，对付由此带来的“我们的问题是否会越来越少”这个问题，就要长于利用辨证思维。
其次，考生要精确理解“物”与“人”之间的关系。
在这个天下上，该当是科学技能做事人类、造福人类，而不是人被技能所“奴役”和“挟制”。
人的聪慧与力量是第一位的，人的思想、情绪、信念、毅力等成分是任何物包括人工智能所不具备的。
因此，结合本文材料，须要强调，人类可以借助外物，推动社会实现更好、更快、更大的发展。
末了，考生还要精确辨析“办理问题”与“提出问题”之间的关系。
要明确，“办理问题”与“提出问题”并不是绝对的此“长”彼“消”的二元对立关系，“越来越多的问题很快得到答案”并不能直接推导出“我们的问题越来越少”。
社会总是在“提出问题”与“办理问题”、“办理问题”与“提出问题”的交错循环中不断进步的。