11月6日，省教诲科学研究院和省教诲计策研究中央主理了首届教诲智库湘江论坛，环绕“人工智能与教诲变革”的主题，来自教诲部、高校、科大讯飞、阿里巴巴的专家为我们展开了一幅人工智能助力教诲发展的现状与未来的图景，并磋商了应戒备的风险。

现状：那些已被人工智能改变了的教诲

人工智能已经改变了教诲。
在长沙育英学校，可以采集学生作业完成和反馈情形、教室测验成绩、考试成绩、教室表现等所有数据，进而剖析出学生在哪些韶光段学习效率比较高、善于或不善于哪些科目等，帮助学生对症下药。
不知道自己适宜学什么、没人辅导、没人监督又孤独的孩子，学堂在线和清华大学研发的小木机器人陪伴你，帮选课、知识查询、学习问答、学习管理。
华中师范大学用微助教签到、答题、谈论。
西安电子科技大学安防平台已经在用人脸识别、车牌识别、数据构造化剖析智能功能。
广东省的英语口语测评和全国30个省的普通话等级考试用的是人机对话。
据省委教诲工委副布告王建华先容，湖南已有11所高档学校开展数字校园、聪慧教诲、人工智能、网络学习空间等创新试点。

教诲部人工智能科技创新专家组专家、华中师范大学教授吴砥总结，人工智能教诲已运用在教诲管理(智能分班排课、招生管理、教室考勤管理、智能图书馆、智能校园安防等)、措辞测评、智能辅教、分级阅读、教诲机器人、智能陪练(如音乐陪练)六个方面。

另一位教诲部人工智能科技创新专家组专家、科大讯飞集团副总裁王卓发布：人工智能的语音识别技能准确率达98%，翻译已达大学英语六年级水平，口译达到英语二级和三级水平，人脸识别准确率已超过99%，图文识别准确率超过97%，机器阅读达到专家水平，阅读理解超过人类均匀阅读水平。

未来：人工智能将重构教诲生态

“构建我国面向智能时期的教诲生态体系势在必行。
”教诲部科技司司长雷朝滋先容了美、英、法、日、韩推进人工智能教诲的情形，认为教诲肩负新时期创新人才培养与发展的主要义务，未来将肃清唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”教诲。
“智能时期人才培养目标的变革倒逼教诲生态系统必须做出全面、深刻、彻底的转型和升级。
”

华东师范大学国家教诲宏不雅观政策研究院首席专家朱益明认为，人工智能改变教诲管理、传授教化组织与传授教化办法，只是当下对教诲形式的改变，而改变教诲方向、教诲内容与教诲体系这些教诲的实质却是长期的任务。

教诲部根本教诲课程教材发展中央课程处处长陈云龙专题报告了“人工智能与学校课程发展”，阿里巴巴集团钉钉未来教诲实验室首席专家施建国先容了技能赋能的传授教化创新。

科大讯飞集团副总裁王卓形象地先容了人工智能在未来改变教诲的方方面面。
教室环境更加智能，每位西席都有一个人工智能助手，帮助老师备课资源搜索、学情节制，课中高效互动，让每一位学生都得到关爱。
课后，教室实录助力老师教研反思。
考试智能批改，每一门学业课程都有知识图谱，因材施教成为可能。
对师生数据采集，剖析，促进高效、科学的传授教化评价和决策。
以做事为核心，学校、专家、企业、社会、名师都来助力教诲，构建可持续发展的教诲资源供给生态。
各种学习资源触手可及，虚拟学校与实体学校无缝领悟。

在浩瀚专家的描述中，未来，人工智能将使教诲变为终生性，“活到老学到老”。
教诲越来越开放，时时学习、处处学习成为可能。
学校、家庭、社会日益成为领悟在一起的无边界学习中央。
教诲成为定制服务，尊重个人差异，从兴趣出发，最大限度地引发个人潜能。

人工智能助力教诲变革路途上的风险戒备

机遇、寻衅与风险并存。
专家们对人工智能助力教诲变革的飞速发展，都提出了要戒备伦理、安全、数据敲诈、数字鸿沟等风险。

教诲部人工智能科技创新专家组专家吴砥担忧，对学生的全面监控，随时随地窥伺、跟踪和剖析，会不会筑起一座“数字圆形监狱”?个性化做事为学生供应最优化学业方案或职业方案，是否限定了学生的创新精神?在利益的驱动下，培训机构和职员有可能盗取、贩卖、滥用学生的私人信息。
而当学买卖识到统统行为都在监控中时，又有可能伪装，形成演出型人格，反馈失落真。
人工智能如果处理不当，有可能导致一部分人无法享受人工智能带来的福利。
他提出了四大办理对策：加强行业安全立法，出台我国人工智能伦理教诲伦理规范，建立人工智能教诲行业发展的制度规定和行业标准。

深圳市教诲科学研究院院长叶文梓立足于聪慧教诲的深圳探索，他认为技能的前辈性与制度的滞后性，是当前聪慧教诲发展的主要制约成分，须要更多既懂技能，又懂教诲的复合型人才。
当前，很多智能产品技能很前辈，但教诲属性不足，好用的不多。
他希望学校、家庭、社会、企业都不要太心急、不要太功利，不断优化聪慧教诲生态。

中国教诲科学院副院长马涛从宏不雅观角度认为要加强根本理论研究，加快应对策略研究，推动《新一代人工智能发展方案》《高档学校人工智能创新行动操持》《中国教诲当代化2035》等政策见效落地。

湖南省教诲计策研究中央研究员王江清给湖南列出了 “人工智能教诲根本能力提升操持”：在高校培植一批“人工智能学院”、培植一批“‘AI+X’复合专业群”、校企共建一批“人工智能实训基地”，到2021年，重点支持培植50个人工智能实训基地。