近日，在福安逸夫小学，陈丹（左二）在科普事情室内辅导学生进行科技创作。

东南网10月9日宣布（福建日报 单志强 通讯员 陈雅芳 文/图）

核心提示

中秋国庆长假期间，福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，村落民郑建富栽种的6亩葡萄喜迎丰收。
“葡萄收成好，‘农人学院’可没少跑。
”郑建富见告，在家门口的“农人学院”，他学会了水肥一体化聪慧栽培、葡萄套种等技能，去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，还买了中型面包车用于生产运输。

郑建富口中的“农人学院”是建在村落民家门口的“郑柯发科普事情室”。
作为首个在松罗乡引种葡萄的村落民，多年来，郑柯发摸索研讨，成为葡萄栽种的技能专家。
2014年，福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，在当地设立“郑柯发科普事情室”，由他带头传授“栽种经”，并约请科技职员现场授课，不断提高栽种户葡萄栽培和管理水平。
截至目前，该事情室已开展技能培训班30余期，3000多人次参加。

将科普事情室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。
近年来，福安市不断优化科技人才配置、强化科普阵地培植，以科普事情室为聚才载体，按照“领衔人”模式、“传帮带”机制，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，实行“零间隔、零用度、零门槛”科技做事，打通技能做事村落庄和校园科学遍及“末了一公里”。

田间点亮科技之光

眼下正值甘蔗管护时节，在福安市城阳镇化蛟村落甘蔗栽种基地，村落民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。
“去掉枯叶，甘蔗根茎才能充分照到太阳，连续成长；现在嫩茎还未长好，尾叶要保留10片旁边。
”提及甘蔗栽种技巧，村落民卓立华透着老里手的自傲。

“10年前我们种甘蔗可不懂这些。
”卓立华说，以前村落里栽种的甘蔗亩产量低，含糖量也低，制成的红糖成色、价格都上不去，“当时一亩甘蔗收入1000元旁边，肥力最差的田才用来种甘蔗”。

按照传统栽种模式，化蛟村落的甘蔗栽种已经成为食之无味、弃之可惜的家当。
“还乡创业前，村落里仅有几户人家还在少量栽种甘蔗，红糖厂也停了。
”化蛟村落青年乡土人才、科普事情室领衔人卓亮亮先容。

“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。
”卓立华见告卓亮亮村落民不种甘蔗的缘故原由。

在卓亮亮儿时影象里，每年村落里红糖生产季，空气中总是弥漫着甜甜的味道。

“如果能把甘蔗种好，村落里的红糖厂就能重新‘开张’。
”为提高甘蔗栽种技能，2014年，卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗栽种技能，编写无公害甘蔗栽种生产操作规范，并将这些技能传授给村落民。

对付卓亮亮传授的技能，村落民起初无动于衷。
“由于他没有栽种履历。
”卓立华阐明说。

“那我就自己动手各类看。
通过引进新品种、科学施肥与管理等，甘蔗含糖量提高了，制出的红糖品质好，价格也就上来了。
”卓亮亮先容，当年种蔗制糖的亩产值达2．3万元。

看到卓亮亮栽种的甘蔗增产又增收，村落民的积极性上来了。
“亮亮种的甘蔗制糖收入好，我们就随着在他后面学。
”2015年，卓立华以4亩甘蔗起步，按照卓亮亮传授的方法进行管护、施肥。

“当时4亩甘蔗制糖得到近10万元收入。
”尝到甜头后，卓立华将栽种面积扩大到10亩，每年有近20万元收入。

为了让更多蔗农从甘蔗栽种中受益，2020年，当地科协在化蛟村落成立卓亮亮科普事情室，通过推广无公害甘蔗栽种技能，引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，有效提高了甘蔗的产量和质量。

“每到甘蔗栽种关键节点，科普事情室都会调集我们集中培训，蔗农也能互换栽种履历。
”卓立华说，在科普事情室辅导下，他今年准备在甘蔗砍完后，通过栽种紫云英充当基肥，提高土壤肥力。

随着栽种甘蔗的村落民老去，卓亮亮科普事情室有了新的研究课题。
“目前我正考试测验机器化垦植，希望甘蔗栽种能省力又省心。
”卓亮亮说。

村落农户当振兴，农技是关键一环。
2014年，福安试点建立首个村落民家门口的“郑柯发科普事情室”，通过供应“零间隔、零用度、零门槛”科技做事，把农人碰着的实际问题办理在田间地头，让广大庄家尝到科普惠农的甜头。
目前，该事情室共造就科技栽种户500多户，惠及1．5万多名农人。
福安市委常委、组织部部长钟逢帮先容，截至目前，全市范围内已建立19个农业家当类科普事情室和15个学校科技辅导员科普事情室，打造基层科普做事新模式。

“建在田间的科普事情室，离庄家更近。
”福安市科协主席郑志表示，福安茶叶、葡萄等农业家当特色突出，效益好，像郑柯发、卓亮亮这样的乡土人才，有种养技能、有生产规模、有实践履历，也最理解农人需求，由他们领办科普事情室能充分发挥科普做事的辐射效果和示范效应，勾引广大庄家转变栽种理念，提高经济效益。
2019年，福安立足当地特色农业家当，在全市范围内推广田间科普事情室做法，截至目前，已累计开展技能辅导537次，推广新技能74项、新品种35项。

校园播种科学种子

“钢铁是若何炼成的？炼就一块钢铁须要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，福建青拓实业有限公司高等工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，通过领悟教材知识和科技一线，让学生“沉浸式”感想熏染不锈钢的魅力，点燃科技梦想。

举办校园科技节是福安市推进科教领悟的浪花一朵。

福安市坚持遍及与培养并重、校内与校外贯通，先后在15所学校设立科普事情室，通过开设科普讲座、辅导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种办法，努力在教诲“双减”中做好科学教诲“加法”。

走进福安逸夫小学，校园内的每一壁墙、每一个角落都能看到科技教诲活动的影子。
近年来，该校积极探索“科技启智，尚善育人”的教诲创新路子，荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教诲基地校”等称号。

可在15年前，福安逸夫小学的科技教诲根本还很弱。
“学校虽然在城区，但90％的学生来自农人工家庭，科学根本薄弱。
”科普事情室领衔人陈丹先容，彼时，她担当美术西席，希望借助美术课让孩子们打仗科技知识。

如何将科技融入教室？陈丹一时没有头绪。
“当时学校安排我辅导学生参加科幻画比赛，什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书本和报刊。

辅导的科幻画《自动行走的公路》得到省二等奖，这让陈丹找到了打破口。
此后，只要有类似的比赛，她都会去不雅观摩或参加。
“逐步地，我就从科幻画辅导西席变成了科技创新大赛项目辅导西席。
”陈丹笑言。

“刚开始，孩子和家长都认为科技创新很迢遥，那是发明家的事情，不是小学生要做的事儿。
”陈丹说，在很多家长和西席眼里，把孩子拎出来进行科学探究是在摧残浪费蹂躏韶光。

“我们只能专一用成绩、名誉，以及孩子们参加完比赛后实实在在的变革来改变大家的意见。
”陈丹说，逐步地，学生家长逐步认可了科技创新的主要意义，并乐意让自己孩子参与科技项目比赛。

2020年，当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普事情室，依托该事情室对全校孩子进行科学素养遍及；辅导科技社团、科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，推动科技教诲发展。

“机器人、3D打印、人工智能……”近年来，陈丹科普事情室不断“上新”。
在她看来，科普事情室浸染可以概括为：扶着走、学着走。
在科学启蒙阶段，科普事情室通过启示孩子思考，让他们找到研究课题并坚持下去，这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，这时他们就要“学着走”，和学生边学边摸索。

科技教诲，不但在校园。
“村落、校科普事情室并不是‘两张皮’。
”郑志说，当地通过资源共建共享，让科普协同发展的互动在村落校之间日益丰富。

“甘蔗如何栽种才能提高含糖量？当糖厂开榨时，为什么空气中时而弥漫蔗喷鼻香、糖喷鼻香，时而会有股难闻的气味？”近两年，卓亮亮的科普事情室不断迎来参加研学的学生，先后有6000多逻辑学生走进化蛟村落，理解甘蔗栽种过程、红糖制作技艺。
“目前，科普事情室已经与两所学校签订校外劳动教诲非遗科普研学互助，通过供应科普研学做事，为科普宣扬从田间地头走进校园探路。
”卓亮亮说。

如何让校外的资源补充、丰富校内科普教诲，也是陈丹正在思考的问题。
在她看来，在“双减”背景下，田间科普事情室对校内教诲的补充浸染日益凸显，“学校有的，我们做精做强，学校没有的，我们借助田间科普事情室，得到有效补充”。