例如位于阿穆达巴的Nirma大学已经与为游戏和人工智能打算设计图形处理器的美国科技公司英伟达建立互助关系，两者共同设计人工智能和深度学习的课程。
“由于现在人工智能被用于发展各个领域的智能系统，我们正在设计一套能够知足广大学生的AI课程。
非工程类专业和数字人文专业的学生也可以修这门课程。
” 该校科技学院的Priyanka Sharma教授先容道。

这套课程也得到了政府部门有关鼓励就业导向人才培养操持的支持。
除人工智能以外，数据剖析，网络安全和机器人领域的课程也由来自于印度理工学院和数据安全协会的专家设计。
“眼下，人工智能课程的落实已经走上正轨，到2019-2020学年就会正式在马哈拉施特拉邦的大学开设。
一个专家组成的团队也会制订学院发展方案来培训西席向学生教授这些课程。
”Sharma透露。

人工智能和机器人课程

印度理工学院（IIT）打算机科学教授Kavi Arya认为改进院系是这项操持的关键，他已经受邀为马哈拉施特拉邦的大学设计机器人课程，该课程基本复制了IIT类似课程的框架。
“在IIT的系统中，院系可以自由地向校委会申请开设新课程。
而对州立大学来说，我们首先要确保西席有能力教授这门课程。
学院发展方案在培训规模弘大且能力参差不齐的传授教化团队方面至关主要，除此之外，也要向他们供应充足优质的传授教化资源和参考教科书。
”

在一些情形下，课程设计者还会帮大学建立相应的根本举动步伐。
一个范例的例子是机器人课程须要的开源机器人实验室。
“我们为这些大学建立标准的机器人传授教化实验室。
一所大学须要为实验室设备花费20万卢比并动员来自不同学科的4名西席接管培训。
” Arya补充道。