运用环境

多媒体环境

学校信息

学段

小学

特色

多媒体与传统传授教化结合

所在区域

□城市 ☑城镇 □村落庄 □其他

西席姓名

个人信息

性别

教龄

年事

职称

职务

西席

政治面貌

群众

学科

数学

学段

小学

最高学历

学校发展愿景与目标

用5年的韶光，充分利用信息技能网络环境、大数据、人工智能，转变学生学习办法，构建传授教化情境，促进师生互助，西席利用信息技能支持学生开展自主、互助、探究等活动，将我校打造成一所聪慧教诲学校；西席将在学情剖析、演示文稿的设计与制作、希沃白板5交互式课件的设计与运用、导入情境创设、教室讲授与展示、微课制作、动画制作、学天生就智能测评等方面有大幅提升；学生能通过信息技能网络的环境方便地得到学习机会和学习资源，利用聪慧学习云平台开展自主学习。

能力提升工程绩效目标

(1)每个老师至少要完成25学时的校本实践（通过三个微能力点来证明这些实践）和25学时的在线学习，提交两项作业。

(2)面向西席：打造开放式当代型名师团队，让全体西席提升信息技能运用能力，提升信息素养，增强和养成信息技能的运用意识、运用理念、运用习气，促进西席信息思维、文化等方面有所提升。

(3)面向学生：学生学习自主性和教室自傲心在前后测试中，表现出明显差异。
标准化测试成绩得到明显提高。

(4)面向学校：一年往后，学校统考成绩得到提高，西席在传授教化技能大赛、优质课比赛等活动中取得一定成绩。

教研组

研修目标

（1）提高对信息技能运用在数学传授教化中运用的理解能力和操作能力。

（2）能结合有关信息技能运用能力，针对数学传授教化不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

（3）利用信息技能手段赞助传授教化，充分利用网络上风，参与在线研讨。

（4）在多媒体传授教化环境中，合理利用软件、数字教诲资源，优化教室传授教化，提高教室效率。

（5）利用网络传授教化平台，有效开展自主、互助、探究等学习活动，转变学生的学习办法，培养学生的创新意识和综合能力。

（6）利用传授教化网研修社区，养成网络学习习气，树立终生学习的理念，为自身的可持续发展奠定根本。

个人情形

剖析

在传授教化过程中，我以前常常会用到多媒体传授教化，用得最多的便是通过PPT制作的课件进行讲授，制作课件还是比较精通，但现在学校配备了一体机，由于是新的事物，以是利用起来还不足得心应手。
以是要努力学习不断更新的信息技能知识，在信息技能运用能力提升工程2.0培训和学习中提升个人的信息技能能力，节制前辈的传授教化方法和传授教化手段，以适应新的信息化、人工智能等新技能变革，优化数学教室传授教化。

个人方案

1. 个人信息技能运用能力发展目标

（1）通过这次培训提高自己对信息技能教诲的理解，理解信息技能对改进教室传授教化的浸染，具有主动利用信息技能优化教室传授教化的意识。

（2）通过培训提升自己对信息技能运用在传授教化中运用的理解能力和操作能力，并利用信息研究目标技能教诲，构建有效教室，提高传授教化质量。

（3）理解多媒体传授教化环境的类型与功能，闇练节制常用设备，理解与传授教化干系的通用软件及学科软件的功能及特点，并能闇练利用。

（4）能结合有关信息技能运用能力，针对数学学科教室不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

（5）通过培训提升自己的专业素养和职业素养，通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己传授教化理念，并在平时的传授教化中看重运用信息技能传授教化能力，充分利用学校的良好传授教化条件，节制信息技能的利用能力，提高教诲质量。

2.微能力选择

学校指定的

微能力范围

教研组指定的

微能力范围

个人选择微能力点

学情剖析

学法辅导

传授教化设计

学业评价

学情剖析

学法辅导

传授教化设计

A1技能支持的学情剖析

A5技能支持的教室导入

B2微课程设计与制作

2. 个人信息化传授教化能力发展纯净目标

适应传授教化的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的传授教化理念，凸显信息化运用在传授教化中的优胜性，普遍利用信息化开展传授教化，实现传授教化个性化与专业化的发展之路。

4.研修活动任务单

研修主题

研修内容

研修形式

组织者

预期结果

学情剖析

A1技能支持的学情剖析

网络研修

研究学生实际须要、能力水平和认知方向，优化传授教化过程，有效达成传授教化目标，提高传授教化效率

学法辅导

A5技能支持的教室导入

网络研修

提升对传授教化目标和过程的风雅化设计，帮助学生准确理解学习目标和评价哀求

传授教化设计

B2微课程设计与制作

网络研修

促进教室传授教化环节的展开，丰富师生的互动办法

2.0整校推进

2.0的推进与运用

线下研修

学校

立足学科特色，聚焦教室，依托教研活动，改进西席传授教化行为，提高西席信息化传授教化水平

5.阶段性成果

韶光

内容

绩效指标

9.11

A1技能支持的学情剖析

精良

9.18

A5技能支持的教室导入

精良

9.25

B2微课程设计与制作

精良