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怎么从小培养孩子关于人工智能方面的知识

首先，世界变化会更快，竞争会更激烈。铁饭碗不会有了，一个工作做一辈子也很少见了，“努力一把一辈子享福”，“一招鲜吃遍天”等等观念，都会被扫进历史的垃圾堆。如果仍然抱有这样的观念，可能需要好好地改变一下。这个世界，已经不是以前的样子了。

大量记忆性的知识和重复性的技能可能不太需要了。重要的是分析问题及解决问题的能力，终身学习的动力和能力，和充分利用工具（比如说搜索引擎）及创造工具的能力。不巧的是这三样都没有现成课本可以学习，也不存在什么资格考试通过了就可以让人高枕无忧，而大多得要亲自动手。总的来说，技术发展是不断加速的，以后“在做中学”“在摸索中学”会成为主流。往往今天某个人开发了个工具，明天就轮到你用上了，没有教材没有手册，能在短时间内摸索出来的人，大家会欢迎。

将来大部分人大部分时间都会处于信息过载的状态，知道轻重缓急和本末，永远抓住主要矛盾并且即刻行动，这类“流动技能”会越来越重要。而要掌握这些技能，非与实践紧密结合不可。

要成长，长期的自律变得更重要。将来的节奏会越来越快，会有越来越多的公司从自己不小心流失的注意力中赚钱。一个人的注意力如果一直流失，他的成长就会停滞不前。反之如果具备静下心来学习和做事的能力，那可以比别人走得更远。

交流能力会变得非常重要。好的交流能力可以极大地提高学习效率。因为书本不再是知识的主要来源，拥有自己所需要知识的，可能是一个会议，一篇文章，或者是一个论坛，一次聊天。找到最有效率的信息来源，要比事事亲为或者死啃书本要有效率得多。另外，人类交流本身应该说是目前AI最难做的部分之一，并且也没有百分之百替代的必要。

总的来说，我能想到的教下一代的办法就是自己有最新的观念和技能，并且不停地实践，以期达到耳濡目染的效果。毕竟言传身教是最有用的。自己坐着不动却要让孩子拼命往前跑的话，可能会很难。

阿里巴巴集团董事局主席马云在2017中国国际大数据产业博览会上说的一番话值得我们深思：“未来三十年是最佳的超车时代，是重新定义的变革时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。”　马云指出，我们必须要有对未来独特的思考、对未来的把握，发挥自己的优势。在人类知识极具爆炸的情况下，人类过去两千年来，知识发生了翻天覆地的变化。知识是可以学来的，智慧是一种体验。人类和人类的竞争是智慧的竞争、体验的竞争。因为，你没办法竞争这个时代。过去的200年是知识的时代，是科技的时代。未来的一百年是智慧的时代，是体验的时代，是服务的时代。因为，机器将会取代过去200年来很多技术和科技。

　　马云向我们挑明，包括学生在内，要去拥抱智慧，而不是仅仅占有知识。如果教育理念不改，未来，孩子们将竞争不过机器。所以，未来要求各国各地区各个家庭高度关注未来孩子的教育。

　　现在的人工智能恐怕又是一场革命。人工智能＋工业机器人，人工智能＋服务机器人，人工智能＋特种机器人，人工智能＋家居，人工智能＋工厂，人工智能＋手术，人工智能＋无人超市……人工智能渗透进人类的学习娱乐、生产生活。人工智能是未来智能社会的基础支撑。因为拥有越来越多的人工智能，机器人正由听从简单指令向拟人、智能方向不断“进化”。

今年AlphaGo以3:0战胜了世界围棋第一人柯洁，昔日自信张扬的围棋少年也潸然泪下，他称AlphaGo为围棋上帝，完全看不到取胜的机会。数字化浪潮席卷天下，毫无疑问，我们迎接了一个伟大的“大数据时代”。人工智能必然势不可挡。那么问题来了：人工智能取代大部分人类劳动，我们的孩子该怎么办?什么样的孩子才能在人工智能时代胜出呢?换句话说，我们应该培养孩子的什么特质，才能保证他一定不会被未来的技术取代?社会正由“互联网+”向“人工智能+”快速迈进。那么“人工智能+”时代，人工智能来了我们家长究竟应该如何做？我们需要培养孩子人工智能方面的那些知识？

一、培养孩子的创造力与逻辑思维

孩子从来到这个世界开始，天生的好奇心驱使他们去探索整个世界，孩子通过自己的行动去获得外界信息、获取知识、积累经验，而孩子所接触到的世界很大一部分来源于家长的构建。

当家长在给孩子准备玩具时，可以在满足孩子的喜好的情况下为孩子准备一些拥有更大创意空间的玩具，如家长为孩子选择积木时，可以选择能够更多面搭建的积木系列，满足孩子无尽的想象力。

而在孩子日常的教育过程中，家长更应该支持孩子主动探究行为，引导其自行分析解决问题，培养终身学习的能力。比如孩子在搭建模型时，家长应该避免告诉孩子如何搭，而应该鼓励和肯定孩子的创造性，避免孩子形成固化思维。

二、培养孩子使用思维导图

在人工智能时代，人类将成为机器的使用者，一些重复、强制的记忆将变得不那么重要，但是强大思维的作用也就此显现。

家长可以从孩子小的时候起就培养其使用思维导图来解决问题，从小就培养孩子清晰的思路及强大的逻辑，以更好的思维方式去应对生活中的问题。

三、引导孩子正确使用科技产品

其实人工智能在课堂教学上的应用已经越来越多，人工智能时代，电子产品将成为信息的主要载体之一，因此可以避免对孩子的过分限制，在有引导的情况下，让孩子适度的使用电子产品，也有助于孩子养成自律的良好习惯。所以当我们在关注孩子在传统知识的学习时，更应该关注如感知能力、创造力和洞察力等能力，这更多的代表的是一个人的能力和品质。

我们现在的教学也应该倡导以人为本、个性化教育，强调深度学习、寻找规律，注重思维意识提升，让学生有能力自己解决问题。未知的东西越来越多，那我们就要在早期的时候帮助孩子构建思维，我们的孩子需要为未知而学习，意味着需要培养孩子们科学思维，美学思维，创造性思维和永不衰竭的好奇心。任何一个教育需要有无数多的实践，需要有教育的梦想。

对于人工智能，我们应该报以开放的心态，对孩子来说更是如此，只有让孩子从小多接触多了解，培养他们的创造性和终身学习的能力，才能自如的应对即将到来的人工智能时代。教育将随着时代的变迁而不断改变。在人工智能时代，孩子需要的不仅是知识的传授，更需要好奇心与想象力的激发，以及培养孩子有创造力的批判性思维，实现个体的差异化、精准化教育。那么面临时代的变革。

教育不仅是文化知识的培养，软技能也是不容忽视的教育内容，以考察记忆力来评判个人能力的时代已经成为历史，教育的作用更应该是孩子可以清醒的认识到自己所处的位置。

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