随着西席们对新技能的不断认识和实践，人工智能在教诲运用方面，从大略的数据采集、剖析和处理，转向更繁芜办理教诲痛点问题。
一些富有创新精神的西席利用大数据、大模型等技能，在互联网科技企业的支持下，作出了很多有益探索，这也为我们方案和探索人工智能赋能校园阅读供应了很好的参考。

人工智能+阅读有哪些运用处景？一起来看专家怎么说！

詹伟华

北京教诲科学研究院根本教诲传授教化研究中央党总支副布告、副主任

丰富阅读形式的多样化

聪慧教室大屏，集成人工智能能力和丰富的电子教材、电子书和规范的朗读音***资源，为早读和学科教室学生朗读跟读供应知心支持；智能阅读机，供应个性化的阅读条件，低龄的孩子可以扫图书封面让机器阅读，有的设备还可以指读，机器读脱手指的内容，为孩子扩大阅读，交互阅读供应机会；VR/AR学习设备，还可以供应天文地理、文化环境、科学实验等情景体验式学习资源。

提升阅读过程的智能化

大模型的运用、智能体的交互，未来将会让每个学生都可以拥有一个知心的智能学习伙伴。
它可以和孩子一起制订阅读操持，一起定时提醒阅读活动，还可以应时进行阅读对话，勾引孩子深入思考和进一步阅读；它可以根据孩子阅读内容剖析阅读习气和兴趣爱好，供应个性化推举书目，以得当的节奏和内容密度有效供给；它能以作者的姿态与孩子深入互换和磋商，还会以游戏闯关的办法赞助孩子阅读，根据其学习进度和表现适配学习内容。

去年12月，由北京教诲科学研究院研制的《北京市中小学生阅读能力分级标准指南（试行）》发布，西席可以按照指南更精准地设计学生阅读任务，推介适宜的阅读素材，并充分利用课后作业、笔头测试、跨学科主题学习中的干系活动，丈量学生阅读能力水平，不断改进传授教化。
这为校园阅读在学科传授教化的落地供应了精准的指南，也为阅读过程的智能化供应了很好的履行标准。
西席的聪慧结合人工智能技能，为推进大规模的分级阅读、进阶式阅读、项目式阅读，持续提升学生阅读素养奠定良好的根本。

拓展阅读转化的智能化

写作和表达是将阅读成果转化的主要手段，是匆匆进个人知识、促进互换与沟通、引发创新思维、记录个人发展的路子，已有一些人工智能产品在这方面崭露锋芒。
比如，开展中文作文智能批阅，以人工智能天生作文数据报告，提出修正建议，赞助老师提升作文传授教化质量、提高作文批改效率，帮助学生充足写作内容、节制写作技巧、优化写作表达。

一些阅读分享APP、学校聪慧校园平台为学生们阅读和朗读作品供应互换共享平台。
学生将自己读的课文、古诗、阅读体会、经典作品推举平分享给小伙伴们，在学中做，在做中学，在互换中不断发展。

实现阅读档案的数字化

学校可以建立数字化阅读档案袋，跟踪和记录学生的阅读进程、偏好，跟踪阅读进度、评估阅读技能的进步，展示学生的阅读成果。
学生通过阅读档案反思自己的阅读习气、碰着的寻衅和如何战胜这些寻衅，通过分享自己的阅读档案袋，促进同学间的互换和学习。
西席通过阅读档案可以更好地理解学生的阅读兴趣、能力和进步，从而供应更有针对性地支持和辅导。
这种教诲工具对学生的学习、发展和教诲事情者的传授教化都具有积极地影响。

目前，人工智能赋能校园阅读，逐渐从点上的打破向面上的领悟创新发展，从单一的阅读数字化向全链条全过程的阅读、表达与写作、互换与互助智能化发展，以“小切口”形式在试点、迭代、优化中不断丰富、拓展和赋能。
同时，我们也要把稳人工智能教诲运用的伦理问题、个人隐私保护和视力保护等问题，因此要适度、适切地运用智能化的设备、人工智能软件运用，使其符合学生学习规律和身心发展须要，保护学生的身心康健。

文：詹伟华

编辑：姜思瑶

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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本文来自【当代教诲报】，仅代表作者不雅观点。
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