南站小学西席周梓浩和二1班的同学们为大家呈现了一系列精彩纷呈的传授教化示范课。
课前，周老师让学生自主与人工智能机器人“宾果”进行互动，引发了学生对人工智能的学习产生浓厚的学习兴趣。

该课以李白吟诵《静夜思》为紧张内容，以体验为根本，实验编程为进阶，以范例演示和小组互助的学习办法，让每一位学生都在沉浸式体验活动中感想熏染人工智能的乐趣，发展打算思维能力，结合番禺区研学后教3.0“融·乐”教室，让学生在三融六乐的教室中体验人工智能的乐趣。

教室上，西席们充分利用信息技能手段，创设了生动有趣的传授教化情境，勾引学生们积极参与、主动探究，展现了信息科技传授教化的独特魅力。

南站小学校长赵铭华进行了题为《“沉浸式”XR图形化编程技能在深度传授教化中运用的研究》的专题申报请示，展示了近年来南站小学在深度传授教化、STEM传授教化、信息技能、聪慧校园培植以及跨学科领悟教诲等领域取得的成果。
近年来，学校设计了丰富多样的STEM课程和活动，随着《“互联网+创客文化”走入屯子家庭》《基于人工智能下“沉浸式”XR图形化编程特色课程培植》科技项目的完成和2024年广州市青少年科技教诲项目《STEM教诲理念下小学木工课程资源的运用》的立项，南站小学学子在实践中学习、在探索中发展。

在研讨环节，与会西席们环绕信息科技传授教化的热点问题进行了深入互换与磋商。
大家纷纭表示，通过这次活动，不仅拓宽了传授教化视野，也收成了宝贵的传授教化履历。
同时，西席们还就如何进一步推进“研学后教 3.0”升级版“融·乐”教室传授教化改革事情提出了许多培植性的见地和建议。

文/图：番禺融媒 林志敏 通讯员 洪慧怡