无人超市、无人驾驶、智能机器人……“人工智能”绝对算是这几年的热词了，还被写入政府事情报告，它不再存在科幻电影里，日常生活中也时常见到。
现如今，在国家各部委果倡导下，人工智能已走入校园。
惠州有的学校还将人工智能课作为必修课，有的以社团的形式推广，希望以此让孩子们用更好的心态、能力去适应未来的人工智能生活。

今年3月起北师大惠州附属学校正式遍及人工智能教诲。
学校供图

学校遍及人工智能教诲

经由去年一学期的调研、方案、预备，今年3月起北师大惠州附属学校正式遍及人工智能教诲，增加了1间人工智能课室、1间物联网课室，课程采纳“遍及+提高”的模式，整合信息课、科学课、综合实践课，让每一个学生每周至少体验到一节人工智能遍及课程，对人工智能兴趣浓厚的学生可以参加周二至四的人工智能拓展课程，进一步提升学生的智能化水平。

该校校长助理温军营见告，该校的人工智能课程是一个多学科领悟的课程，为此学校冲破传统，原信息、科学、研究课三个教研组重组为信息科学组，形成一个强大的STEAM团队，席卷了信息、科学、数学、美术等专业西席，教研时大家从自身专业领域献计献策，有效互助，利用STEAM教诲理念辅导课程开拓与培植。

在该校的人工智能课程中，同学们学习编程思维、机器构造、问题办理、团队互助、成果分享等，在电脑课上，同学们学编程；科学课上同学们设计一个个真实作品办理身边碰着的一些问题；在综合实践课中，同学们学习传感器的利用。

温军营先容，一年级的孩子紧张以构造搭建为主，二年级的孩子是搭建加平板编程，三四年级学生学习用电脑编程，五六年级的孩子更多的是学习传感器。
“孩子们非常喜好，以为很故意思，很期盼上人工智能课。
”

通过人工智能课程的开设，人力资源有效整合，该校科技特色成果更加显著。
如在惠城区青少年机器人竞赛“高铁时期”竞赛中得到第一名；在惠州中小学电脑机器人竞赛活动“太空之旅”寻衅项目经办前两名；在惠州市青少年机器人竞赛“fll工程寻衅赛”得到第一名，并参加省赛。
同时还参加了机器人创意赛、四足机器人比赛、广东省乐博杯丛林寻衅赛等竞赛活动。

机器人课磨炼孩子思维

这几天，市南坛小学实验学校正在开展科技节，创意模型拼搭、平衡车马球等各种好玩的科技游戏吸引孩子们的积极参与。
在这里每周二至四下午末了一节课是社团活动韶光，在浩瀚学生社团中，个中就有机器人社团。

该校信息科组组长陈益伟见告，大概从10年前开始该校就开设了机器人社团，目前有两个班，每班12人，都是一些热爱机器人的孩子，以小学高年级的孩子为主，学习拼搭和编程。
“一样平常悟性好点的孩子，学习一两年就可以自己编写小游戏了。
”陈益伟说，学习机器人很能磨炼孩子们的思维，很多问题没有唯一的答案，孩子们可以开动脑筋去想各种办法，去办理问题。

机器人推上生日蛋糕为学校周年庆送祝福、机器人参加广东省第四届体育大会开幕式倒计时活动……在市河南岸中央小学，机器人是校园小明星。
办学以来，该校充分发挥信息化技能的运用，将信息技能运用到科技创新事情中。

市河南岸中央小学自2013年起开展机器人实践活动，社团有科技创新小组、机器人活动小组、科技小论文写作小组、科幻画活动小组、创客小组等。
学生们可以根据自己的爱好选择参加机器人社团或创客社团等。
学校每年都会约请一位老科学家进校园开展科普讲座，让学生开拓视野，增加提问互换和学习进步的机会。

师资、园地、设备是难点

“中小学开设人工智能教诲是时期发展的一定需求，人工智能课程在全国不少中小学校早已出身。
惠州的人工智能教诲也逐步进校园，课外大大小小的人工智能干系的培训机构估计也有三四十家了。
”惠州市青少年机器人协会会长王发基见告，2017年7月***印发《新一代人工智能发展方案》，履行全民智能教诲项目，在中小学阶段设置人工智能干系课程，逐步推广编程教诲，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程传授教化软件、游戏的开拓和推广，支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

“现在惠州市关于人工智能方面的比赛也挺多，有我们协会组织的，有科协组织的，还有市教诲局组织的，平时我们协会也会有一些科普类的公开赛、寻衅赛、科技嘉年华等。
”王发基说，很多学校之前紧张是组织学生比赛。
这两年，不少学校以兴趣班、选修课、必修课或者第二教室的形式推广人工智能。
“除了让学生参加赛事，更多的是让学生理解人工智能。
”

王发基说，学生学习人工智能的好处多多，比如搭建能提升孩子的动手能力，而编程便是逻辑思维。
在学习过程中，还能利用语文、数学、英语等根本学科。
“不过目前人工智能进校园还存在师资、园地、设备等难点。
”

惠州日报范文燕