在现场致辞环节，教诲家顾明远教授首先指出，人工智能对付教诲的义务最主要的一点便是能够促进学生的个性化发展，要让学生认识人工智能，要有人工智能这种思维的办法，用人工智能做事于教诲，提高我们的教诲质量，促进我们的教诲当代化。
中国教诲发展计策学会常务副会长、秘书长殷长春则表示，中国教诲发展计策学会承担教诲部根本教诲司委托项目《中小学人工智能通识教诲指南》的体例事情，秉承集大家聪慧，把人工智能通识教诲提升到教诲强国、科技强国、创新人才培养的主要地位，力求得到具有中国水平、适宜普适教诲、实现教诲引领的人工智能通识教诲认识和理念，打造中国人工智能助力教诲传授教化的生态环境。
北京师范大学原副校长陈光巨认为，通过人工智能课程的遍及，我们希望学生不仅理解支持，更能利用技能办理实际困难实际问题，推动社会进步，通过分享人工智能素养和教诲创新的干系研究和实践，探索人工智能教诲的有效性、策略方法和成功模式。
中国联合国教科文组织全国委员会秘书处教诲处处长张淞云表示，中国高度重视在教诲数字化，特殊是人工智能与教诲领域与联合国教科文组织的互助。
中国联合国教科文组织全国委员会秘书处并与各方携手，为提升环球青少年的人工智能素养，培养智能时期的风采作出积极贡献，为深入参与环球教诲管理，培植教诲强国发挥更大浸染。
联合国教科文组织东亚多部门地区办事处主任夏泽翰称，新一代人工智能工具带来变革和寻衅，联合国教科文组织在推动其用于促进公正、原谅、高质量的教诲方面做了诸多努力，同时强调度决师生抵牾、应对伦理问题以实现教诲可持续发展。

之后，浙江大学求是特聘研究员、国家百千万人才工程入选者朱强，南方科技大学教授、未来教诲研究中央副主任赵建华，宁夏教诲厅原副厅长王建平做主旨报告；都城师范大学教授樊磊，法国南特大学教授、联合国教科文组织开放教诲资源和人工智能教席主持人科林·德·拉·伊格拉（Colin de la Higuera），北京师范大学博士后达婷，南非大学教授、联合国教科文组织开放远程学习教席主持人莫埃凯西·莱塞卡（Moeketsi Letseka），喷鼻香港中文大学教授蒙美玲，国际人工智能奥林匹克科学委员会主席尤瓦·凯门切奇耶娃（Yova Kementchedjhieva）做特邀报告。

此外，现场高朋还就人工智能素养培养的目标认识、根本教诲人工智能课程体系培植、青少年人工智能教诲传授教化创新三个主题进行了履历互换。
（丛芳瑶）

来源： 光明网