随着信息技术的飞速发展，全球正迎来一场前所未有的数字化转型浪潮。在这一背景下，IT行业对人才的需求日益旺盛，而IT人才培养策略的制定成为各高校和企业关注的焦点。本文将从我国IT人才培养现状出发，分析数字化转型浪潮对IT人才的需求特点，探讨相应的IT人才培养策略。

一、我国IT人才培养现状

1. 人才培养规模不断扩大

近年来，我国IT教育投入逐年增加，高校、职业院校和培训机构等IT人才培养主体规模不断扩大。据教育部数据显示，截至2020年底，全国普通高校计算机类、电子信息类等专业在校生总数达到680万人。

2. 人才培养结构不断优化

随着IT行业的快速发展，我国IT人才培养结构逐步优化。一方面，高校不断调整专业设置，增设新兴专业，如人工智能、大数据等；另一方面，企业、高校和政府合作开展订单式人才培养，提高人才培养的针对性。

3. 人才培养质量有待提高

尽管我国IT人才培养规模和结构不断优化，但人才培养质量仍有待提高。一方面，部分高校IT专业师资力量不足，教学资源匮乏；另一方面，学生实际操作能力和创新意识相对较弱，难以满足企业需求。

二、数字化转型浪潮下IT人才需求特点

1. 知识结构多元化

数字化转型浪潮下，IT人才需要具备跨学科的知识结构。例如，人工智能人才不仅要掌握计算机科学、数学等基础知识，还要了解心理学、社会学等相关领域的知识。

2. 技能要求实战化

企业对IT人才的实际操作能力要求越来越高，尤其是编程、数据分析、网络安全等方面的技能。因此，IT人才培养应注重实战化训练，提高学生的实践能力。

3. 创新能力突出

数字化转型浪潮推动企业不断寻求技术创新，对IT人才创新能力的要求也随之提高。IT人才需具备创新思维、创新方法和创新能力，为企业发展提供源源不断的动力。

三、IT人才培养策略探析

1. 加强师资队伍建设

高校应加大对IT专业师资队伍的投入，引进和培养具有实战经验的教师，提高教学质量。鼓励教师参与企业项目，提升自身实践能力。

2. 优化课程设置

根据数字化转型浪潮下IT人才需求特点，高校应优化课程设置，增设新兴专业，调整课程体系，提高课程实战性和针对性。加强校企合作，开展订单式人才培养。

3. 强化实践教学

高校应注重实践教学环节，为学生提供丰富的实践机会。如：建立实验室、实践基地，开展项目实训、实习等，提高学生的实际操作能力和创新意识。

4. 拓展国际视野

高校应积极引进国外优质教育资源，开展国际交流与合作，提高学生的国际视野。鼓励学生参加国际竞赛，提升自身综合素质。

在数字化转型浪潮下，IT人才培养面临着新的挑战和机遇。高校和企业应紧密合作，共同探讨和实践IT人才培养策略，为我国IT产业发展提供有力的人才支撑。