教诲部科学技能与信息化司教诲信息化与网络安全处处长任昌山在致辞中表示，以人工智能为代表的新一代信息技能与教诲深度领悟，呈现出向网络化、数字化、智能化加速转型的大趋势。
我国高度重视人工智能与教诲的领悟发展，环绕构建聪慧学习环境、探索聪慧教诲模式、助推西席军队培植、提升教诲管理能力等方面，开展了一系列事情。

中国教诲技能协会常务副会长张少刚提出，教室始终是教诲改革的工具和主阵地，希望通过人工智能将教室传授教化评价研究引向深入。
教室评价改革引领下的教诲高质量发展，具有很强的现实性和前瞻性，意义深远。

4月8日，在北京市润丰学校举行的“人工智能赋能教室传授教化评价高峰学术研讨会”现场，西席进行教室传授教化展示。
（新华社赵琬微 摄）

研讨会包括“评价发展前沿专家报告”“评价驱动教诲高质量发展区域履历分享”“评价驱动教诲高质量发展学校履历分享”等环节，来自北京、深圳、江苏、山东、浑南、湖北、安徽等地的专家环绕“评价驱动教诲高质量发展”分享了研究与实践履历。

当日，来自北京市润丰学校、山东省潍坊未来实验学校、湖北省宜昌市西陵区唐家湾中小学、上海市宝山区实验小学的西席进行了教室传授教化展示。
深圳市蛇口育才教诲集团校长龚振、北京市润丰学校校长张义宝分别以“评价改革牵引学校高质量发展”“AI赋能：涵养教室评价生态 造就拔尖创新人才”为题，先容了人工智能赋能教诲评价改革的一线探索。

据理解，该研讨会由中国教诲科学研究院比较教诲研究所、中国技能教诲协会教诲丈量与评价专业委员会、中国教诲发展计策学会人工智能与机器人专业委员会主理，麦盟教诲研究院、中国互联网协会聪慧教诲事情委员会协办，北京市朝阳区教诲科学研究院、北京市润丰学校承办。

来源： 新华社客户端北京频道