英国文化教诲协会近日发布了一份研究报告《人工智能与英语传授教化：为未来做好准备》。
报告揭示了人工智能在英语传授教化实践中面临的机遇和寻衅，并研究了如何在伦理和规范的框架内实现可持续发展，旨在为教诲事情者、研究者和关注教诲领域人工智能运用这一议题的职员供应参考。

通过综合剖析近10年的高质量学术论文、调查环球逾千名英语西席、访谈教诲专家，报告指出，人工智能在英语传授教化领域具有广阔的运用前景，但也面临一些风险和寻衅。
为了戒备可能涌现的风险和困境，确保人工智能技能在传授教化中的安全运用，报告从理论根本、实践运用和专家洞察3个关键视角进行了深入解读。

理论根本：

人工智能具有上风，但仍处在探索阶段

目前，人工智能已经为英语传授教化带来了积极变革，它供应了新的传授教化办法，能够帮助学生设定个性化的学习目标并拓宽课外学习路径。
在口语、写作和阅读技能提升方面，人工智能的运用已经取得了显著成效。
然而在听力技能提升方面，其运用还相对较少。

只管人工智能在英语传授教化中展现出诸多上风，但作为一种新兴技能，其成熟度尚不敷以支撑大规模运用，仍需韶光去考验，因此传统的讲座式授课依然霸占主导地位。
除此之外，人工智能传授教化的长期效果和可持续性也是须要重点关注的议题。

报告指出，未来的研究应涵盖更多地区和不同类型的学习群体，包括成人教诲领域，以全面评估人工智能在不同教诲环境中的实际效果和潜在代价。

实践运用：

亟须发展人工智能素养，保持西席主导地位

当前，在英语传授教化教室上，许多西席已经开始利用人工智能工具，如措辞学习运用工具、措辞天生式工具和谈天机器人等。
这些工具常日被运用于课前传授教化材料准备和教室学生练习。

然而，对付人工智能在英语传授教化中的运用，西席的态度并非同等。
许多西席在受访时表示中立，或持有不同意见。
整体来看，西席更方向于由人类西席主导的英语传授教化。
对付人工智能对西席角色的潜在影响，约有一半的西席表示担忧。
此外，很多西席认为他们没有接管足够的人工智能专项培训，亟须发展干系素养。

专家洞察：

人工智能发展前景广阔，但需进一步规范

报告描述了人工智能在教诲领域的发展前景并给出了必要的规范化建议。

报告强调，在谈论人工智能在英语传授教化领域的运用时，紧张任务是办理存在于人工智能中的算法偏见问题，并建立一套明确的术语和参考框架。
这不仅关乎对人工智能的基本定义和对其理论根本的准确理解，还关乎技能的合理运用，由于过期的理论很有可能会限定人工智能的变革潜力。

只管多方研究指出人工智能在英语传授教化中富有潜力，乃至可能比在其他学科领域更有效，但详细实践效果和遍及程度受到多种成分的综合影响。
除了技能本身外，还包括教诲事情者和学习者对付人工智能的偏见、数字素养差异和学习动机问题，若欠妥善处理这些问题，可能会加剧数字鸿沟。
同时，专家强调，人工智能在可预见的未来，无法取代人类西席的传授教化主导地位。

针对未来可能涌现的风险，专家提出了几项关键建议，包括深入研究人工智能在英语传授教化评估方面的运用，制订严谨的评估框架和规则以戒备作弊行为，持续审查和更新国家与国际级别的人工智能伦理准则，以担保人工智能在教诲领域的安全和有效运用。

作者：本报 韩晓萌

《中国教诲报》2024年01月11日第9版 版名：环球周刊

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