幼儿园大班美术教诲教案《我的名片》含反思

活动目标

1.理解名片的功能，知道名片能为人们的生活事情带来方便。

2.能创造性地设计自己的名片。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.能展开丰富的想象，大胆自傲地向差错先容自己的名片。

活动准备

1.幼儿有互留通讯办法的欲望。

2.《幼儿画册》（第三册P65）。

3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，网络的各种不同种类的名片。

4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

活动过程

1.理解名片的浸染。

（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？

（2）出示一张老师低廉甜头的名片（尺寸要大），勾引幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。

（3）人们为什么要用名片？它有什么用？

小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用途，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以先容自己单位的产品等，名片为人们的生活和事情带来很多方便。

2.欣赏各种名片。

（1）欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（不雅观察名片的形状、颜色、装饰方法）

（2）欣赏上届大班幼儿的名片。

你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？

3.设计名片。

（1）勾引幼儿谈论：若何设计自己的名片？名片上该当有什么？如何进行装饰？

（2）幼儿操作设计自己的名片。

西席巡回辅导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更俊秀。

4.幼儿相互赠予自己的名片，引发毕业后与差错保持联系的欲望。

传授教化反思

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感想熏染到了交往的快乐。
名片是人们交际的一种工具，它的涌现和利用已被当代人越来越重视，它和孩子们的间隔该当是非常近的。
活动开始，孩子自己互换对名片的认识，如名片的内容、名片的用途。
谈论名片的用途时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
末了，通过自己制作名片来提升、扩展自己的履历。
全体过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的中结束，孩子们即得到了履历又加深了与幼儿间的交情。
这次活动是幼儿第一次设计名片，以是他们非常感兴趣，心情一贯是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜好的名片并大胆利用花纹进行装饰。
我把幼儿对名片的零散印象、模糊履历进行提升，让幼儿在制作过程中考试测验到成功、得到愉悦。
在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特殊是在赠予名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

小百科：名片是中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。