7月4日，2024天下人工智能大会暨人工智能环球管理高等别会议在上海开幕。
连日来，系列活动精彩纷呈，上海高校作为育人、科研主力军，也深度参与个中。
开幕当日，丁奎岭作《“AI+HI” 构建未来高档教诲》报告，提出希望通过3年的努力，促进上海交大人工智能与传授教化、实践、管理的深度领悟。

基于上海交大师生的一项关于AI对大学的赋能与重塑的调研。
上海交通大学供图

丁奎岭先容，在对交大师生进行的一项调研中他们创造：在专业学科层面，80%的老师都认为，人工智能本身已经成为一个主要的知识领域，并正在形成独特的交叉研究领域；在工具利用层面，险些100%的学生考试测验利用人工智能赞助资料检索、文档天生等事情，将近60%的老师考试测验利用人工智能改进教室传授教化办法；在思维不雅观念层面，90%以上的师生都认为人工智能对大学的知识传授、知识创新与生活办法产生了影响，但有较多伦理与产权的问题亟待规范。

“可以说，人工智能对大学的赋能与重塑，已经势不可挡。
人工智能带给大学的机遇和寻衅也蕴藏个中。
”丁奎岭说，作为一名大学校长，他常被问到3个关于人工智能的问题：

第一个问题是，人工智能会让大学消亡吗？

“我们将教诲史和科技史结合来看，天下高档教诲中央伴随着天下科技中央，同步转移的轨迹非常清晰。
但是有一点是延续不变的：人才培养是大学唯一不可替代的功能。
换句话说，大学人才培养的中央位置并不会由于新技能的加入而发生根本性的变革。
”丁奎岭说，现在大家也都有共识，人工智能会推动大学人才培养的变革，反过来精良的人才也会推动人工智能更高质量地发展。

丁奎岭认为，谁能把AI和HI结合好，在办学中更深刻认识人工智能、利用人工智能、发展人工智能，谁就更可能成为下一个天下高档教诲和人才的中央。

第二个问题是，人工智能会让一些专业教诲消亡吗？

丁奎岭认为，事实上，当前乃至未来很长一段韶光内，人工智能并不是无所不能的。
它更善于办理有规则可依，事情量巨大的“繁”问题，还不太善于办理高度抽象，须要灵光乍现的“难”问题。

以数学为例，人工智能让繁芜的打算不再困难，但新数学观点的抽象、数学定理的创造依然靠人。
“越是AI无处不在的时期，越须要HI互补，越要关注‘人之所以为人’的代价。
AI+HI，能让专业教诲从繁杂的通用知识中解脱出来，更关注其‘核心竞争力’。
”他说。

第三个问题是，人工智能会替代大学西席吗？

在人工智能时期，高档教诲的核心，还是培养学生理解、利用知识，乃至创造新知识能力。
因此，丁奎岭认为，人工智能要替代大学西席还为时尚早，更多的是通过AI+HI来提升学生的传授教化体验和教诲增值。

上海交大“AI+教诲传授教化行动方案”。

面对如此多变的人工智能，高档教诲的传授教化该如何发力，又面临着若何的机遇和寻衅呢？丁奎岭认为，紧张有以下三个方面：

一是，目前的一些人工智能技能运用，还处于“有多少人工，就有多少智能”的阶段，而做事于大学教诲的人工智能，要真正在赞助学生深度思考、提升实践传授教化效率上，成为一个高效的传授教化工具，实现“可用”；二是，人工智能技能在高档教诲与根本教诲的运用存在显著差异，因此，须要提升人工智能在面对动态未知问题时准确输出的能力，避免涌现“幻觉”，给出似是而非的答案，实现“可靠”；三是，前期调研显示，不同专业对人工智能作为传授教化赞助的思考并不相同，学生对人工智能的依赖程度也形成了不同等级，在高档教诲场景下，希望打造这样的人机关系：人工智能可以陪伴人学习、可以与人互助学习，但不能替代学习，实现“可控”。

而在7月5日的“加速‘人工智能+’构筑新质生产力”论坛上，《人工智能安全作为环球公共产品》研究报告进行了首发，首次提出将人工智能安全作为环球公共产品的理念，该理念统筹了发展与安全的双重目标，不仅将安全视为风险管理方法或监管手段，而且强调安全知识、能力、资源的积累与增长，以勾引各国海内子工智能安全管理机制和体系改革，推动人工智能安全的国际互助与环球管理。

同日，在由同济大学、杨浦区政府联合主理的“智能社会与环球管理框架”论坛上，同济大学研究团队发布了人工智能伦理、法律与智能社会管理系列丛书、“环球人工智能管理数据库”、《负任务人工智能风险管理指南》等在人工智能管理领域的最新研究成果。
还推出数字“城”底座——IS3根本举动步伐聪慧做事系统，该系统支撑快速构建数字“城”和插拔式数字“市”运用，赋能数字管理、数字经济和数字生活全面数字化转型。

同时，杨浦区在论坛上正式发布了“垂类大模型十大运用处景”需求榜单，向全社会“揭榜挂帅”。
榜单涵盖文化娱乐、智能制造、智能教诲、聪慧医疗、生活做事、建筑设计、法律做事、金融风控、聪慧物流、聪慧交通等关键领域。