据先容，依托武侯区教诲局与电子科大大数据中央、成都邑教科院签署的计策互助协议，武侯区于今年2-3月，已完成了人工智能教诲硬件配备、软件资源及配套做事的需求方案订定等前期准备事情，4月至今，该区在全国率先开展了人工智能教诲在区域范围内的推进工程，将5个种别（机器人、3D打印、开源硬件、STEAM创意科学、创意木工）的人工智能教诲覆盖至区域内52所学校，以每周1节课或1次集体活动的频率开展人工智能课程传授教化或人工智能兴趣社团。

个中，关于师资何来？武侯区教诲局干系卖力人先容，为确保课程效果和师资团队的可持续性，武侯区以购买课程做事的办法，由持证上岗的专业技能职员为学生授课，包括完备的课件、PPT、传授教化***、学生活动手册、西席授课单，还在每堂课供应1名主讲西席，1名助教西席，共70余位西席在各中小学授课。
同时，学校干系学科的西席也参加跟岗培训，不雅观摩研修人工智能传授教化设计、教室组织以及关联技能等，以储备人力资源，为建立具有武侯区域底色的人工智能师资团队奠定根本。

授课质量如何担保和评价？该卖力人先容，武侯区为此建立了授课质量追踪体系，体例了教室记录单和评测表，设计授课质量考察指标体系，包括8个大项，18个小项，从理念、内容、过程、本色、效果、变革、评价和综合等多个方面全方面地考察授课质量，由学校跟课西席与课程做事方授课西席共同填写具名，“截至上学期，所有学校的评分都在90分以上，个中，三河小学、机投小学、华西小学、武顺街小学，给出了满分100分。
”

“探索履行人工智能教诲不仅是利用信息技能促进传授教化模式改革的有力考试测验，更是国家人才培养系统编制改革中履行创新教诲、培养创造型人才的主要路子。
”该卖力人表示，“由于人工智能教诲的干系探索和实践还处于起步阶段，”探索区域规模化推进人工智能教诲，不仅有利于提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习气，更有助于率先建构起可复制的履历模式，产生良好的社会示范浸染。

成都商报-红星*** 张瑾