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从科学角度来看，未来能否造出让人一吃就能获取知识的“知识食品”

这是《哆啦A梦》里面的黑科技吧?吃了一种食品，就可以立即获得知识，这个得省多少事情啊！想想看，十几年寒窗苦读，现在只需要一个饭团就解决，那不得美死?如果真是这样，轻轻松松吃一个饭团就可以抵上十几年，是不是意味着不用再上学了呢？其实，上学不仅仅是为了获得知识，而是为了训练思维。思维的强大，才是真正的宝贵财富。在学习文化知识的过程中，通过思考分析和纠错，训练了思维，这样才能真正的学以致用。如果一个人从来没有与外界接触，突然通过某种手段获得了海量的知识，他就可以成为诸葛亮一样的安邦定国的济世之才吗?必定是不能的。知识是死的，怎么样去运用知识，才是活的，而这就需要高超缜密的思维方式。

曾经有科学家提出一种构想，就是可以在婴儿刚刚出生的时候，在他们的大脑里面移植中央处理器，可以存储大量的知识。也就是说，一个很年幼的婴儿，也可以掌握《大不列颠百科全书》上的所有知识。而且还可以连线自动升级版本，一个人将通过技术，获得过去难以想象的知识积累。比如，一个人就可以掌握世界上1000多种语言。这是一种。

还有一种更好的方法，就是发明一种“外挂”，是一种学习能力增效仪器。如果你佩戴它，就能够增强学习能力，可以在很短的时间内吸收知识。比如，熟练掌握英语在过去需要训练两年以上，而佩戴了这种学习能力增效仪器，你的智慧会提升好多倍，可以在10天内就可以熟练掌握英语。

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这个问题确实脑洞开得很大，至少按照目前科技水平，根本做不到。

那么我们可以也脑洞开一下分析一下可行性；

要让食物携带知识，吃下去就能掌握这部分知识的可行性很低：首先要找到能够乘载记忆的植物或者化合物就很难了，被人吃下之后要保证知识完整吸收又是个大难题。可以说是根本做不到的事情。

那么“知识食品”是否可行呢？那倒也是不见得不行，其实如果有些微电子设备足够可以通过食道进入人体，接驳大脑，进行一种数据辅助，其让人掌握部分知识的可行性还是有的，究根结底就是植入芯片，只不过是人工植入和机械自动植入的区别罢了，希望不久的将来会有这类产品出现。想来对于知识的灌输，如果是可以轻松掌握知识，然后不断推理不断发展，科技进步的速度才会更加的快。因此与其说这些是食品不如说是可以吃下去的微型机器人。

当然，现在这个说法还是要归属到空想里，因为人工植入芯片都效果平平就不用讲微机器人了。大家可以找一片很老的国产动画片，情节记得就是吞下个药丸，而药丸其实是个小机器人，可以对人体进行全方位治疗。这个思路是1959年诺贝尔奖得主理论物理学家理查德-费曼率先提出利用微型机器人治病的想法，也因此有了纳米机器人的设想。因此这类思路早已经不新鲜了，不过是一种延伸而已。

民科会成为科技创新的主力军吗？你怎么看

原创思想，哈哈！就不劳诸位官科费心为民科（确切地讲是:民间思想家）的命运瞎操心了，那岂不是杞人忧天吗?天道早已定下了中国民间思想家的使命:1.引导现在陷入泥沼的主流科学走出困境，将120年停滞在物质表象的前沿科学，飞跃到回答物质从何而来？2.对宇宙做出了终极的定义:宇宙是质量，能量和空间组成的不可分割的三位一体，宇宙的本源就是`质量和能量的终极的对立统一’，主流物理无需再费心追求什么`大统一’了，3.对物质做出了终极的定义:物质从质量和能量的相互作用中诞生，终极的粒子模型由质量点和能量点构成，于是，把`标准粒子模型’送入历史的博物馆，4.在实验室中制造出质量点，摘下物理皇冠上的钻石，5.不久的将来，彻底解决能源问题，让人类在未来至少200亿年内，能源无忧，如同水一样便宜，6.引导AI从现在落后的算法走向拟脑AI，7.解决`巴别塔难题’，统一人类的语言，让全世界的人无障碍地交流，8.最终，将西方的科学，哲学和宗教思想统一成人类大统一的思想。

上面的任一项都是本民科的原创思，如有人宣称是剽窃，现在就可以实名揭发检举!

怎么样？官科们，你们哪怕是能够提出上面任一项，就足以令你们此生无憾，问题是，你们一项也没有!

那么，还有什么使命需要中国的民科去做?尽管提!

可以说，现代科学的基础更倾向于实验，而不是理论。而民科们最排斥的，恰恰就是实验。这样怎么可能成为“科技创新的主力军”呢？只是妄想罢了。

【民科会成为科技创新的主力军吗？】https://m.toutiao.com/is/eCLv3cF/

所谓英雄莫问出处，科技创新无论是民间还是国家有关科研部门，都有可能，当然，国家科研部门拥有民间不能拥有的优质资源，他们出成果的可能性要大于民间，但是，又鉴于他们的官僚主义等等因素，民间又有着这种唯一的优势，就是没有官僚主义，但是，道路上也是坎坷不平的，因为路上有收费站和检查站什么的，所以，都有可能性。但是都不容易。

尤其是我们这里，也有各种障碍，比如各个领域资源都被把持着，何况我们现在“急功近利”的心态，可能性更小了！

民科和官科的区别在哪里？原创的东西源于思维，而并非设备，而设备的作用既是起到理论总结或验证辅助作用。比如刚刚发明喷气航空发动机时，可以肯定是没有多少相关理论可以借鉴的，而在使用后，才有更加详细的理论被总结出来，而这些详细的理论就要借助设备的作用获取详细的数据。 所以原创的东西并不一定产生于所谓的官科，但是，要对原创出来的东西更进步的研究去细化理论，则官科会更有优势是事实。

首先要搞清民科的概念。如果按水平高低划分则科研机构里面有不少的民科。如果按职业岗位划分，爱因斯坦在专利局任职时研究狭义相对论，这时的爱因斯坦算成民科。陈景润和华罗庚起初也不是研究岗位。按学历专业划分小学毕业的诺贝尔还有初中生华罗庚要算成民科。

估计现在民科是指学历低+缺乏基本的科学素养+孜孜不倦地瞎掰+非科研岗位。如果这么定义就没有民科的事了。

麻省理工学院是一所怎样的大学

麻省理工（缩写MIT），作为世界一流大学，物理科学与工程学闻名于世，截止19年3月，麻省理工学院的校友教授和研究院就有93名诺贝尔奖得主，8名菲尔兹奖，26名图灵奖等众多世界级奖项，由此成为世界理科生的天堂，为科学界培育了众多科学家的苗子。

MIT毕业生贵为行业骄子，找工作获得职位，也与工作经验有关，据2017年统计有高达86.9%本科生，54.7%硕士有过实习经历。

入职行业大多数是高薪高科技行业的全球顶级大公司：谷歌、微软、甲骨文、麦肯锡、贝恩、普华永道、亚马逊、苹果、通用、波士顿咨询、美国陆海空军、Facebook，平均年薪9——8万美元不等。

MIT选择学生的标准要求是：多元，自我，特色，自主，要求学生不仅要有聪明大脑，更要拥有高尚的人品，较高的情商，较强抗压能力。招生的生源重视多样性，有幽默的，动手能力强的，喜欢动植物的，每届录取学生是就是一组能力、特长相互匹配又具团队合作的生源组合。

国外名校的录取考量标准，是不是对我们的育人教育提供一些可以借鉴的经验和参考。

qs（英国一家国际教育市场咨询公司）排名第一，高等教育世界大学排名第四，世界大学排名中清华大学排名22。可想而知它的地位。麻省理工被誉为“理工大学之最”世界顶尖级研究型私立大学，麻省理工为世界培养过很多顶尖人才，出过93位诺贝尔奖，8位菲尔兹奖，26位图灵奖， 5位普利策奖得主

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称“麻省理工”（MIT），位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，主校区依查尔斯河而建，是世界著名私立研究型大学。

2020年USNEWS综合大学排名第三

麻省理工大学，是一所理工类的全球顶级大学，在科研领域赫赫有名，我这里就不说随便网上一搜一大堆的东西了，说说我自己对这个学校的认知。

首先，国内高校申请这所学校的offer很难，大叔我的大学也算是国内比较顶尖的学校了，不过身边出国留学的同学，敢申请这个学校的人不多，真正去申请了的能最终下来offer的也极少极少了，而且基本都需要有很牛的教授写的推介信。我朋友在清华大学，中国最好的学府，申请这所学校也同样很难，姚班的基本能申请下来的也极少（当然姚班大牛还是很多的，很多人都申请别的学校，比如斯坦福，耶鲁）

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