安装手臂、连接线路、启动程序……笔者在临平一中AI实验室看到，同学们四人一组，在老师的专业技能辅导下，将机器人各零部件进行了组合安装体验。
同学们手中的机器人，名叫Yanshee（偃），该款机器人具有AI人脸识别功能，可以分辨性别、年事。
此外，该款机器人拓展性较高，Yanshee（偃）机器人的四肢和肚子上有多个传感器接口，可以外接温度、超声波、红外线、湿度等传感器，用于测温、测距等。

现场，同学们齐力将机器人组装完毕，老师把孩子们的劳动成果拿上讲台进行告终果展示。
笔者看到，当授课老师董金童在电脑上写入了舞蹈动作代码，讲台上联网的机器人舞蹈队便随着节奏舞动起来。
董金童说：“在传统的编程学习中，学生们会以为呆板乏味，现在通过机器人这个载体，同学们明白了代码不再是一个个干巴巴的数字，可以变成一个个动作，变成美妙的舞姿。
”笔者理解到，学生们在编程学习中，利用代码可以带动机器人进行各种动作，通过机器人，学生们的学习成果可以有实时反馈，学习过程更加有趣。

据理解，余杭区在小学三至六年级，月朔、初二、高一、高二均开设了人工智能课程，课程韶光为每周一次，每次课时35至40分钟。
现阶段，人工智能课程中利用到的紧张是教诲机器人和赛事活动机器人，可以开展编程学习和竞技赛事等。
早在孩子们开学之前，全区各中小学已经动手准备和支配AI实验室，从硬件设备到软件搭建再到课程准备。
截至目前，余杭区各中小学人工智能课程已达122次。
后续，余杭区将连续细化优化传授教化办法方法，在人工智能教室上为同学们供应更好的学习体验、为余杭人工智能教诲加油助力。

（原标题《AI来了！
机器人舞蹈队“舞动”初中教室》，作者 王瑜薇，编辑 李如）